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Por carlosmag1
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Na obra "A Velhice", a filósofa Simone de Beauvoir afirma que a sociedade contemporânea, fascinada pela juventude e pela produtividade, tende a enxergar o idoso como uma "exterioridade indesejada". Fora da ficção, a realidade brasileira reflete essa máxima, uma vez que o país atravessa uma transição demográfica acelerada sem o devido preparo estrutural. Nesse contexto, as perspectivas acerca do envelhecimento no Brasil são marcadas por desafios profundos, os quais derivam tanto da negligência governamental na adaptação das políticas públicas quanto do enraizado preconceito etário, que invisibiliza o protagonismo da terceira idade.
​Em primeira análise, é fundamental destacar que a inércia do Estado em modernizar a infraestrutura social compromete a qualidade de vida dos idosos. Conforme dados do IBGE, a população com mais de 60 anos já ultrapassa os 30 milhões, evidenciando uma inversão da pirâmide etária. Entretanto, o sistema público de saúde e o planejamento urbano permanecem obsoletos, falhando em oferecer atendimento geriátrico especializado e cidades acessíveis. Segundo o filósofo John Locke, no "Contrato Social", o Estado deve garantir o bem-estar dos cidadãos; todavia, ao não priorizar a "economia prateada" e o suporte assistencial, o poder público rompe esse acordo, transformando o prolongamento da vida em um fardo socioeconômico em vez de uma conquista civilizatória.
​Ademais, o etarismo — ou preconceito de idade — atua como um entrave cultural que limita as perspectivas de envelhecimento ativo. Essa visão estereotipada associa a velhice exclusivamente à incapacidade e ao declínio, excluindo indivíduos do mercado de trabalho e de espaços de lazer. Tal fenômeno é ilustrado no conceito de "Modernidade Líquida" de Zygmunt Bauman, onde o que não é "novo" ou "veloz" é descartado. Dessa forma, a exclusão digital e a falta de programas de educação continuada relegam o idoso à margem da sociedade da informação, privando-o da autonomia garantida pelo Estatuto da Pessoa Idosa. Enquanto a velhice for vista como o fim da utilidade, e não como uma nova fase de desenvolvimento, a cidadania desse grupo continuará sendo cerceada.
​Portanto, medidas são necessárias para reverter o cenário de vulnerabilidade da população idosa no Brasil. Cabe ao Ministério do Desenvolvimento Social, em parceria com o Ministério da Saúde, ampliar o investimento no "Programa Viver", por meio da criação de centros regionais de envelhecimento ativo que ofereçam letramento digital, assistência médica especializada e reinserção profissional. Paralelamente, o Ministério da Educação deve promover campanhas de conscientização nas escolas e na mídia, visando desconstruir o etarismo e valorizar a memória histórica dos mais velhos. Somente assim a sociedade brasileira poderá transformar o "eclipse prateado" em um horizonte de dignidade, superando a visão de Beauvoir e garantindo que envelhecer seja, de fato, um direito plenamente exercido.
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  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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