Diante desse cenário, o sistema de saúde desampara tal situação onde tem que auxiliar a necessidade que pessoas com o transtorno precisam. No documentário "Delicadeza é azul" acompanha diversos casos de autistas que passam pelo descaso da dificuldade com planos de saúde, tratamento inadequado, a falta de diagnóstico e profissionais. Dessa forma, é necessário que o sistema de saúde olhe atentamente para essas pessoas que necessitam de atenção.
Além disso, a sociedade como um todo acaba contribuindo bastante com essa problemática por conta de preconceitos de uma mentalidade social precipitada sobre o autismo. Sob essa perspectiva, Paulo Freite cita "A inclusão acontece quando se aprende com as diferenças e não com as igualdades". O educador brasileiro diz a respeito da inclusão sob certas diferenças dentro de uma sociedade que precisa deixar a apatia.
Portanto, é de extrema eficácia que o Ministério da Saúde -órgão responsável pela saúde do povo brasileiro- tome medidas e crie campanhas para que esse diagnóstico seja descoberto com antecedência e tenha o tratamento devido. Assim, cabe também ao MEC -Ministério da Educação- criar em escolas palestras, campanhas e conversas para que se possa ter uma sociedade amplamente inclusiva e empática para os tais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: gramática e recursos (ex.: 'retrata sobre'), pontuação, falhas de coesão. Sugestões: reescrever: 'The Good Doctor retrata um jovem cirurgião autista contratado por um hospital de prestígio'; fortalecer a tese e a progressão entre introdução, desenvolvimento e conclusão. Conectivos: use 'além disso', 'porém', 'portanto' para ligar ideias. Proposta de intervenção deve detalhar os quatro elementos: agente, ação, meio e finalidade (ex.: Ministério da Saúde promover diagnóstico precoce em UBS, com campanhas educativas nas escolas, até 2026).
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