Conforme os dados do IBGE, 40% dos brasileiros entre 13 e 17 anos já sofreram algum tipo de bullying no ambiente escolar. Essa questão não é somente nacional, nos Estados Unidos afeta cerca de 19% a 20% dos estudantes entre 12 a 18 anos, segundo dados federais de 2022 e 2023. Dito isso, esse problema é reflexo das criações e saúde mental dos envolvidos e da sociedade.
O principal motivo dessas ações é a dificuldade de lidar com as diferenças, algo que devíamos estar prontos para lidar e respeitar naturalmente, mas por alguns empecilhos, como a forma em como somos criados dentro do ambiente familiar, e também a formação da saúde mental. Uma frase que ouvimos bastante é que "educação vem de casa", mas muitos não tem essa oportunidade de ter educação em casa.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros principais: gramática e pontuação (frases longas e vírgulas inadequadas: “adolescentes, isso influencia”; “tais .”); uso inadequado de termos (criações em vez de crenças/condutas; “nos Estados Unidos” seguido de “afeta” sem ajuste de concordância); entre outros: “muitos não tem” (têm); conflito de conectores e falta de conclusão clara. Sugestões: rewrite: “No cenário atual, observamos problemas psicológicos entre adolescentes, o que influencia as relações. No filme O Extraordinário, o protagonista…”; use conectivos consistentes: Além disso, Contudo, Portanto. Proposta de intervenção: inclua agente, ação, meios e finalidade (ex.: escolas, governo, profissionais de saúde; implementar programas de acolhimento, campanhas de empatia, metas mensuráveis).
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por rafaelcos
- Por angelavit
- Por alunalp