Neste contexto nota-se que o racismo é uma alta fonte de exclusão, violência e desrespeito. Assim como em 2023 o atacante brasileiro Vinícius Júnior do Real Madrid foi alvo de preconceito pela torcida espanhola.
Além disso a falta de compatibilidade com pessoas de descendência africana não só enfere direitos humanos, mas também a rica herança cultural trazida pelos povos africanos.
Portanto para intervir sobre esse cenário é de altíssima importância que o governo, escolas e empresas promovam campanhas e projetos por meio de manifestações que reforcem a lei para combater esse crime no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: C1 apresenta concordância verbal (“as dificuldades ainda é” → “as dificuldades … são”), uso inadequado de vocábulos (“alta fonte”), vícios como “enfere” (typo) e falta de nuance em “compatibilidade” para destino racial. Sugestão: revise para: “as dificuldades enfrentadas pelas pessoas negras ainda são significativas”; substitua “alta fonte” por “grande”/“principais”; corrija
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