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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: Norma padrão falha (ex.: “ligados as” em vez de “às”, “previnindo”/outra forma, prazo verbal inadequado). Trecho: “Os adolescentes estão ligados as redes sociais, que estão se privando do ambiente sem as redes sociais” demonstra confusão de ideia. Sugestão: reescrever com clareza: “Os adolescentes estão cada vez mais conectados às redes sociais, o que pode afastá-los do convívio presencial.” Coesão: use conectivos de forma mais variada e lógica (por exemplo, “além disso”, “por outro lado”, “em resumo”). Desenvolvimento: organize em introdução, desenvolvimento e conclusão com tese, argumentos e contra-argumento simples. Proposta de intervenção fraca: falta conteúdo detalhado. Sugestão: inserir ator, ação, meio e finalidade de forma explícita, por exemplo: “Escolas e famílias deverão estabelecer horários regulados de uso das redes (ação) para adolescentes (agente) com mediação de pais e professores (meio) com o objetivo de preservar a saúde mental e o aproveitamento escolar (finalidade).” Melhore a distribuição de ideias: separe os pontos positivos e negativos em parágrafos distintos e conclua com uma síntese que proponha ações práticas.
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