Em primeiro lugar, um dos locais que mais existe o desperdício de alimentos são os mercados e feiras livres. Ao invés de doar os alimentos que ainda estão dentro da validade, feirantes e comerciantes preferem descartar nas ruas, contribuindo para a poluição e desperdício.
Com esta ação, a proliferação de bactérias se expande, como no filme " Ratatui" , que relata a vida de um rato e seu bando, eles se alimentam de restos de comida, do lixo de uma senhora, no qual fica na porta de sua casa; contaminando o ambiente.
Portanto, o governo por meio de políticas públicas, deve fazer campanhas contra o desperdício e criar leis que punam severamente o desperdício de alimentos. Já a população precisa se conscientizar e mudar esse hábito. Assim, o Brasil será melhor.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros recorrentes: comp1) falhas de concordância e pontuação (“um dos locais… são”, vírgulas longas, “Ratatui/ratatouille”); comp2) desenvolvimento insuficiente e alguns dados não ajudam o tema (ex.: Ratatouille). comp3) organização fraca e uso de exemplo pouco pertinente; comp4) conectivos presentes porém mal encadeados, quebra de coesão. Comp5) proposta de intervenção aparece, com agente, ação, meio e finalidade, mas carece de detalhamento (quem fará o quê exatamente, como, quando, metas). Sugestões: revisar concordância, corrigir citações, manter função do exemplo, estruturar introdução–desenvolvimento–conclusão, detalhar campanha/lei com ações mensuráveis e prazos.
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- Por mariapere3
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