Com isso, a procura de ultraprocessados por terem um preço mais acessível, pode desencadear problemas de saúde futuramente, acompanhado de desinformação. Na pandemia da Covid-19,cerca de 80% da população, em casa, confinados, optaram por ingerir mais ultraprocessados,por motivos de praticidade ou baixo custo,entre outros fatores. Na geração atual, é mais comum jovens entre 14 e 20 anos,ja apresentarem diabetes ou serem pré-diabeticos.
Não há a falta de pessoas que desejam obter uma vida mais saudável, porém existe a falta de acessibilidade. No podcast DrauzioCast foi gravado um episódio "alimentação para além da comida" , que trata da importância de política públicas e da educação alimentar. Esse episódio também responde à pergunta: "Como é possível se alimentar da forma correta quando os alimentos saudáveis não estão acessíveis para a maioria?".
Concluindo, é necessário garantir a segurança alimentar da população mais pobre,com a criação de políticas públicas, como o auxílio de nutricionistas em postos básicos de saúde, além de campanhas de educação alimentar e distribuição de cestas básicas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma e pontuação (ex.: “contexto atual,é”; “majoritamente”; “já”; “pré-diabeticos”) prejudicam a clareza. Reescreva: “No contexto atual, é essencial abordar a insegurança alimentar como problema de saúde, sobretudo entre renda baixa.” Conectivos/coesão podem melhorar: use porém, ademais, por fim para ligar ideias. O tema é apresentado, mas o desenvolvimento é pouco crítico; inclua dados/estudos e uma linha de argumentação mais coesa. A intervenção carece de detalhamento: indicar agente (Estado/Prefeitura), ação (política alimentar), meio (programas de alimentação escolar, rede básica de saúde) e finalidade (redução da insegurança, melhoria da saúde). Ex.: Proposta: O Estado, por meio da Secretaria de Saúde, deve implementa r um programa de alimentação escolar com cardápios baseados em alimentação saudável, distribuindo kits nutricionais às famílias em situação de vulnerabilidade, visando reduzir a obesidade e a subnutrição a longo prazo.
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