Diante disso, a música Dollhouse de Melanie Martinez retrata a vida de uma criança que tem a família disfuncional e que nas redes sociais, se passam por uma família perfeita. A exposição prematura da criança nas redes sociais pode causar distorção de imagem e baixa autoestima.
Embora o Deputado Mauricio já tenha proporcionado alterar a Lei 15.211/2025 do ECA Digital, ainda é extremamente dificultoso ter total controle sobre o uso abusivo de telas por Crianças e Adolescentes.
Logo, o Poder Legislativo pode sancionar uma lei que fariam os responsáveis ter mais controle sobre o tempo de tela e conteúdo indevido de seus filhos, como o Family Link por exemplo, possibilitando que crianças possam ter uma infância mais saudável e fora do risco da exposição extrema em redes sociais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: Norma não-gramatical em várias passagens, como “tem grande impacto… e afetam” (concordância sujeito-verbo). Sugestão: revisar para: “O uso das redes sociais tem grande impacto na saúde, no sono e na memória.” Uso inadequado de termos/capitalização: “Crianças” e construção confusa com “se passam por”. Proposta de intervenção pouco detalhada: especifique agente, ação, meio e finalidade de forma explícita (ex.: o Legislativo institui/garante, por meio do Family Link, limites de tempo de tela, com fiscalização). Conectivos presentes, mas organização do desenvolvimento pode melhorar com transições claras (Além disso, Logo, Por fim).
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