Primeiramente, é de suma importância mencionar a Omissão Estatal para com a população idosa. De acordo com o filósofo iluminista John Locke, tudo que acontece em uma sociedade é de responsabilidade do Governo, porém é perceptível que o Estado brasileiro é omisso quando o assunto é políticas públicas para a população envelhecida. A falta de projetos sociais para os mais velhos é sinônimo de exclusão, já que grande parte desses sujeitos, quando velhos são vistos como inativos e inúteis para o mundo capitalista que vive em prol do trabalho.
Em segunda análise, é importante evidenciar como preconceitos antigos estão associados a perspectiva acerca do envelhecimento da sociedade no Brasil. A obra "Casa-grande e Senzala" de Gilberto Freyre afirma que muito dos estigmas que existem na população brasileira foram enraizados no povo desde o período colonial. Percebe-se que assim como na colonização, os idosos que viveram em meio a desigualdade e adversidades foram e são marginalizados por muitos, e dificilmente terão melhores condições e oportunidades na vida.
Portanto, concluímos que o envelhecimento na sociedade brasileira é uma pauta que deve ser discutida. Cabe ao Governo brasileiro criar e gerenciar políticas públicas que introduza novamente os idosos a população através de projetos sociais, isso deve ser promovido em portais jornalísticos, redes sociais e principalmente nas escolas com educação recreativa e consciente, com o intuito de influenciar as próximas gerações e garantir um futuro esperançoso para a Nação.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma-padrão (comp.1): uso incorreto em “políticas públicas que introduza novamente os idosos a população” → corrigir para “políticas públicas que introduzam novamente os idosos na sociedade”; apenas ajustes mínimos eram suficientes para elevar a qualidade. Pontos fortes: estrutura dissertativa clara (introdução, desenvolvimento, conclusão) e conectivos adequados (Primeiramente, Em segunda análise, Portanto) (comp.4). Argumentação (comp.3) mostra relação entre envelhecimento e estigmas, mas carece de dados ou exemplos concretos para fundamentação mais sólida (comp.2). A proposta de intervenção (comp.5) contém agente, ação, meio e finalidade, com melhoria possível na especificação de metas e indicadores de sucesso. Sugestões: ampliar dados demográficos atualizados, citar políticas existentes, detalhar ações (ex.: ampliarRede de Atenção ao Idoso, campanhas educativas) e definir indicadores de acompanhamento. Ex.: “O governo federal deve ampliar programas de convivência idosa (agente: Estado; ação: ampliar e integrar políticas públicas; meio: redes municipais e campanhas nacionais; finalidade: reduzir o isolamento e favorecer a participação social)”.
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