Avatar do usuário
Por josnaliat
Quantidade de postagens
#170509
Criado em 13 de junho de 1990, o Estatuto da Criança e do Adolescente(ECA), reconheceu crianças e adolescentes como sujeitos de direitos e prioridades absolutas, substituindo no Brasil, o antigo Código de Menores de 1979. Ele surgiu após intensa mobilização social, mas mesmo depois de 35 anos em vigor, ainda conta com inúmeros desafios no país desde a questão da evasão escolar, a violência e a dificuldade para fortalecer os conselhos tutelares.
O ECA surgiu na redemocratização brasileira, para focar na proteção integral dessa parcela da sociedade e não apenas em sua punição. Segundo o Professor de História e sociedade da USP, Eduardo Garrido, o órgão responsabiliza a família, a sociedade e o Estado pela garantia de direitos a esses membros. "O ECA garante direitos à educação, saúde, lazer e convivência familiar, mas também, lida com diversos problemas na sociedade como a violência dentro dos lares, o bullying, exploração sexual desses jovens, o trabalho infantil, dentre outros" ressalta Garrido.
Para especialistas, um dos maiores desafios em sua valorização é a questão da ineficiência que compromete o cumprimento dessas políticas públicas, além da enorme desigualdade estrutural e do racismo institucional que assola o Brasil. Especialistas ainda lembram que, embora o estatuto tenha tido inúmeros avanços ao longo das décadas, como cuidado e proteção a esses membros, ainda conta com barreiras para sua completa eficiência e posteriormente maior valorização.
Diante do exposto, o Estado deve investir mais recursos na educação em tempo integral à esses jovens, fortalecer os conselhos tutelares, realizar em espaços públicos e escolas campanhas educativas sobre os direitos de crianças e adolescentes, e sobretudo, um apoio financeiro a famílias em situação de vulnerabilidade.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
800
pontos
Desbloquear

    Erros de Norma-Padrão: uso incorreto de “à esses jovens” (à + pronome demonstração) devendo ser “a esses jovens”; pontuação com vírgulas e aspas em excesso; algumas repetições e escolhas como “em 13 de junho de 1990” sem contextualizar; algumas frases longas prejudicam a clareza. Sugestão: corrigir: “Criado em 13 de junho de 1990, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) reconhece crianças e adolescentes como sujeitos de direitos.” Coesão/Coerência: conectivos aparecem, mas há trechos sem transição suave entre ideias; use ligações como “além disso”, “por outro lado” para melhorar o ritmo. Conteúdo: desenvolveu bem a temática e citou impactos, mas poderia aprofundar dados ou exemplos atuais. Proposta de intervenção: inclua explicitamente os quatro elementos (agente: Estado; ações:, meios: recursos, campanhas; finalidade: garantia de direitos), por exemplo: “O Estado, por meio do Ministério da Educação e do SUAS, deve ampliar o tempo integral, financiar famílias em vulnerabilidade e fortalecer os conselhos tutelares, com metas mensuráveis de melhoria de educação, saúde e convivência familiar.”

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

Ao retratar o cotidiano urbano da cidade de Paris,[…]

De acordo com a Constituição de 1988, manifestaçõe[…]

A canção O tempo é sua morada, do grupo musical Fr[…]

O crescimento da população em situação de rua no B[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.