Nesse sentido, é possível perceber como há uma invisibilidade estabelecida quanto aos deveres femininos femininos. No livro "O quarto 19" esse conceito é aprofundado, o livro narra a história de uma mulher casada e com filhos que aluga um quarto de hotel para se sentir livre e redescobrir sua própria individualidade. Esses papéis impostos no Brasil e no mundo, fazem com que as mulheres sejam totalmente ligadas a tarefas domésticas, casamento e procriação, fazendo com que não se possa ter uma identidade própria, causando um conceito errôneo sobre o vida social feminina.
Nessa conjuntura, há uma necessidade de mudanças sociais e governamentais. A feminista Carol Sardá defende a ideia de trabalho de cuidado remunerado, visto que o trabalho de cuidado um pilar econômico e social. Quando não há uma valorização desse pilar, o que fica é uma ideia machista e preconceituosa, que prejudica tanto homens, quanto mulheres. Isso causa uma inferiorização da mulher.
Conclui-se que, o governo brasileiro através de leis, projetos, campanhas e palestras têm como dever criar um país mais justo, em que o trabalho de cuidado realizado pela mulher seja valorizado, fazendo com que a equidade reine soberana, com finalidade de modificar a sociedade atual.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: repetição e redundância (“sociedade em que vivemos”; “no Brasil”/“no mundo”), conectivos mal usados, falhas de concordância e alguns desvios de norma. Ex.: “sistema patriarcal está enraizado na nossa sociedade”; “dever criar um país” tornam a leitura truncada. Correções: reescrever introdução objetiva: “O patriarcado persiste na sociedade brasileira, invisibilizando o trabalho de cuidado das mulheres.” Em desenvolvimento, usar coesão (“além disso”, “porém”). Proposta de intervenção: indicar agentes, ações, meios e finalidades com clareza: “Governo implementará políticas públicas de valorização do trabalho de cuidado, por meio de capacitação, renda mínima e campanhas de conscientização, com objetivo de garantir direitos e equidade de gênero.”
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