Em primeiro lugar, a economia foi muito afetada. Muitos comércios precisaram ser fechados por causa do isolamento social, e com isso vários empresas tiveram prejuízos financeiros e uma queda nas vendas dos comércios. Portanto, pessoas foram demitidas e o desemprego aumentou. Assim, a crise econômica trouxe dificuldade para a sociedade mundial.
Além disso, o mercado de trabalho também sofreu consequências. Empresas tiveram que demitir bastante funcionários, o que aumentou a taxa de desemprego. Com consequência, bastantes pessoas tiveram dificuldade para enfrentar essas situações.
Em conclusão, a COVID-19 trouxe grandes impactos para a economia e para o mercado de trabalho. Com os prejuízos das empresas, pessoas foram demitidos e impedidas de ter o seu emprego de volta, por conta da pandemia. Entretanto, esse período trouxe dificuldade para a população.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros: competência 1 - uso de “não só apenas”, repetições de termos (COVID-19), construção frasal simplória e alguns problemas de concordância/terminologia (ex.: “comércios” em vez de “comércios” já está correto, mas há uso repetitivo de “pandemia”/“COVID-19”). Sugestão: revisar para evitar pleonasmos, escolher termos consistentes e corrigir: “A COVID-19 marcou…”, “amplos impactos econômicos e sociais”, “Muitos comércios precisaram ser fechados por causa do isolamento social, o que gerou prejuízos”. competência 2/3 - falha na construção de tese/argumento claro e desenvolvimento consistentemente encadeado; evitar repetição de ideias sobre desemprego sem aprofundar causas/soluções. Proposta de intervenção ausente; competência 5 precisa de agente, ação, meio e finalidade (ex.: governos, ampliar programas de qualificação, ações de apoio financeiro, com finalidade de reduzir desemprego). Sugestão de reescrita com três parágrafos: introdução clara, desenvolvimento com dados e exemplos, conclusão com proposta de intervenção bem detalhada.
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