Atualmente o melhor exemplo para explicar as consequências do "Racismo ambiental" é a favela, que é uma alta concentração de pessoas vivendo em lugares inapropriados, sem nenhum planejamento por se tratar de pessoas desesperadas para manter sua sobrevivência, essa tentativa de ter uma vida estável traz riscos, causados pelo clima, vegetação e abandono desses cidadãos.
O abandono dos chefes de Estado e do governo deve ser questionado por causa da existência da Constituição Federal de 1988 que diz no artigo 5° que todos os cidadãos merecem a igualdade social. Cabe ao governo promover assistência para essas pessoas conscientizando a importância de ajudar e realizando um auxílio emergencial para melhoria da condição de vida desses cidadãos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: concordância/pontuação inadequada e ligações entre ideias (ex.: “O monopólio… trouxe consequências, que afetam”; falta de delimitação entre orações). Sugestão: revisar a norma-padrão e pontuação: “O monopólio das nações europeias, no período colonial, trouxe consequências que ainda afetam milhões...”. Coerência: a ideia central não está bem desenvolvida nem estruturada com introdução, desenvolvimento e conclusão. Proposta de intervenção pouco específica: incluir qual agente, ação, meio e finalidade, por exemplo: Governo (agente) cria políticas públicas de reassentamento (ação) com recursos (meio) para reduzir riscos (finalidade). Reescrita de trecho: “O racismo ambiental se consolida pela ocupação irregular em áreas de risco; é preciso políticas habitacionais e de proteção social.”
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