Segundo o Estatuto do Idoso, que garante direitos como respeito, saúde e convivência familiar, muitos dos idosos ainda sofrem abandono e negligência, mostrando que os direitos nem sempre são cumpridos na prática. Desse modo, percebe-se que a fragilidade dos laços familiares contribui para o abandono de idosos, já que muitos familiares deixam de oferecer o cuidado e a atenção necessários. Assim, sem recursos e apoio da família, esses indivíduos acabam expostos a situações de negligência e abandono, tendo seus direitos e sua dignidade comprometidos.
Outro ponto a se analisar é a ausência de ações do poder público no enfrentamento do abandono de idosos no Brasil. Colocando-se em pauta a Lei nº 10.741/2003, que regulariza direitos fundamentais como saúde, lazer, amparo e dignidade aos idosos, é necessário que haja mais ações eficazes do poder público relacionadas a esse problema, tornando o bem-estar da população idosa e assegurando maior dignidade e segurança, dito isso, era possível dar visibilidade ao tema.
Portanto, mudanças são necessárias para alterar essa realidade. É preciso que o Estatuto do Idoso, juntamente com a população, promova campanhas sobre o abandono e a negligência dentro do próprio núcleo familiar. Tal ação pode ser feita por meio de documentários divulgados nos meios de comunicação, como televisão e redes sociais, a fim de instigar o descaso familiar. Ademais, é necessário que as prefeituras locais realizem projetos inovadores sobre o problema. Isso pode ocorrer com apoio das mídias e contribuições da sociedade, com a finalidade de diminuir os números de idosos abandonados no Brasil. Posto isso, espera-se uma sociedade mais justa e igualitária a todos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma-padrão (C1): em alguns trechos há uso inadequado ou informal que compromete a norma, por ex.: “Colocando-se em pauta a Lei nº 10.741/2003, que regulariza direitos fundamentais como saúde, lazer, amparo e dignidade aos idosos, é necessário que haja mais ações eficazes do poder público…” (redução desnecessária de sujeito; sugestão: ‘A Lei nº 10.741/2003 assegura direitos fundamentais como saúde, lazer, amparo e dignidade aos idosos; porém, é necessário ampliar as ações públicas.’). Em “Isso pode ocorrer com apoio das mídias” (concordância e clareza). Correção de conectores é recomendável para fluidez: “Além disso”, “ consequentemente”. A repetição de ideias (abandono e negligência) pode ser reduzida com relações de causa e consequência mais precisas. Consertar vocabulário para evitar ruídos entre discurso ficcional (Up) e tema social — utilize apenas como recurso inicial, não como substituto do tema. (C2/C3/C4) Proposta de intervenção (C5) é mencionada com agentes e meios, mas seria mais forte detalhar ações específicas (p.ex.: quais campanhas, quais serviços de proteção ao idoso, quem fiscaliza, prazos, metas mensuráveis). Sugestão de melhoria: inserir: ‘agente público X implementa Y programa com objetivo Z, até data D, com financiamento por meio de convênios W’, para cumprir integralmente os quatro elementos e aumentar a eficácia.
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