Na internet, o sucesso é frequentemente apresentado como algo imediato, criando uma pressão social para que os indivíduos alcancem diversos objetivos ainda jovens. No entanto quando esse padrão não é alcançado, surgem sentimentos de frustração e de fracasso.
Dessa forma, é importante refletir sobre esse tema e compreender que cada pessoa possui seu próprio tempo e seus próprios objetivos para cumprir. Reconhecer isso pode ajudar a reduzir a pressão social e permitir que cada indivíduo construa sua trajetória de maneira mais equilibrada
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: falhas de pontuação e alguns trechos gramaticalmente inadequados: “...silícios a comparação entre indivíduos se tornou...” (falta vírgula após expressão inicial); “No entanto quando esse padrão…” (faltam vírgula após No entanto); “corresponde a vivida por muitas pessoas” → “corresponde à realidade vivida por muitas pessoas”; sugestão de melhoria: inserir vírgulas para separar as orações, revisar regência e completar termos: “Na sociedade contemporânea, onde informações e tendências circulam rapidamente pelos meios digitais, a comparação entre pessoas/indivíduos tornou‑se comum.” quanto à conclusão, articule melhor a ideia com conectivos: “Por isso, é fundamental refletir…” Proposta de intervenção: inclua um segmento com agente, ação, meio e finalidade, por exemplo: “Agente: escolas, redes de informação; Ação: promover educação midiática; Meio: campanhas e oficinas; Finalidade: reduzir ansiedade e ampliar compreensão.”
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