Sob esse escopo é preponderante destacar que com o uso de telas muitas pessoas tiveram que começar a fazer uso de medicamentos. Nesse sentido os medicamentos indicados e aprovados pela ANVISA, passaram por diversos testes, estudos científico. Desse modo a ciência com seus medicamentos e suas contribuições para o bem estar de pessoas está relacionada.
Outrossim, cabe ressaltar que padrões da sociedade quanto de beleza quanto de aprovações são relevantes para a contribuição. Nesse interlim á ciência com seus estudos faz com que profissionais passam ajudar e melhorar formas destrutivas de pensamentos, que não trazem bem estar pessoal.
Desarte com intuito de solucionar a falta de contribuição da ciência, é imprescindível que seja provido a diminuição de estudos científico para resolução desses problemas. Tal ação deve ser efetuada e transformar isso. Dessa maneira muitos indivíduos passaram a ter melhores condições com essa medida.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
Principais erros: Norma padrão com vários desvios (e.g., “a lendo mais o bem estar”, “Desarte”, fragmentos sem concordância); falta de coesão entre as ideias e transições fracas. Propõe-se manter: reescrever a introdução com uma tese clara; evitar termos desconexos. Conectivos úteis: Além disso, porém, em síntese; padronizar termos (bem-estar). Sugestão de intervenção: indicar agente (governo/saúde), ação (política pública de educação sobre uso de telas), meio (campanhas), finalidade (reduzir impactos negativos). Exemplo de melhoria: “O governo deve promover campanhas educativas (agente) para reduzir o uso excessivo de telas (ação) por meio de escolas e mídias (meio), com o objetivo de melhorar o bem-estar dos jovens (finalidade).”
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