Diante disso, é visível o impacto na saúde mental dos jovens. No filme "Divertidamente 2", é possível visualizar a emoção ansiedade, na qual afeta diretamente o psicológico da garota. Fora da ficção, diversos adolescentes passam por essa situação de vulnerabilidade. Assim, é notória a necessidade de apoio e tratamento adequado. Além disso, cuidados psicológicos eficientes são cruciais para reduzir o índice de jovens afetados pelas redes sociais. A carência de profissionais no âmbito público, como o Sistema Único de Saúde (SUS), contribui para essas chagas, pois muitas famílias que buscam ajuda são de baixa a média renda. Dessa forma, é de extrema necessidade o investimento em melhorias.
Diante do exposto, buscar meios que auxiliem no combate à ansiedade requer investimentos eficazes. Dessa forma, cabe ao governo criar campanhas que conscientizem a população sobre o
uso correto das redes sociais. Além de reparos nos sistemas públicos, como o SUS, com materiais de qualidade e profissionais efetivos. Logo será possível reduzir o índice de problemas mentais e promover o bem estar social.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: repetição de conectores, ideias vagas e a referência a filmes não oficiais (“Divertidamente 2”) fragilizam a argumentação; problemas gramaticais e de coesão se acumulam; falta de delineamento claro da intervenção. Correções: substitua repetições por variação de conectivos (por exemplo, “além disso”, “porém”, “em contrapartida”) e explique dados/estudos reais; evite afirmações não verificáveis; proponha intervenção com agente, ação, meio e finalidade de forma objetiva (ex.: Governo propõe campanhas educativas (ação) via SUS (meio) com objetivo de reduzir ansiedade entre jovens (finalidade).
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