Diante desse cenário,as mídias acabam contribuindo para a participação dos cidadãos na política. Isso acontece para facilitar o acesso às informações e permitem que os eleitores expressem suas opiniões com mais facilidade. Inclusive elas aproximam a população dos políticos, ajudando na fiscalização das ações do poder público.
Todavia,o uso desses espaços virtuais também representa problemas que afetam o debate político. Como a circulação do fake news e a falta de respeito dificulta bastante os debates saudáveis. Assim,esses fatores acabam enfraquecendo no diálogo democrático
Logo, as redes sociais são bastante importante para a ordem democrática,mas precisam ser usadas com responsabilidade, sendo necessário que as escolas ensinem sobre educação digital, ensinando os alunos verificar as informações. Somando isso,as próprias plataformas devem combater as notícias falsas, com isso será notável os debates com mais respeito e fortalecimento da participação política na sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: concordância/acentuação e espaços inadequados: “acabaram de tornando”, “principal meios”, “Diante desse cenário,as”; uso de vírgulas e conectivos pouco precisos. Sugestões: corrige para “acabaram tornando-se”, “principais meios”, “Diante desse cenário, as redes” e utilize conectivos de modo mais claro (além de manter a progressão: introdução → argumentos → conclusão). Proposta de intervenção: descreva claramente agente, ação, meio e finalidade; por exemplo: “Escolas promovam alfabetização midiática (ação) para alunos (agente) mediante campanhas online (meio) com o objetivo de reduzir desinformação (finalidade), complemented by plataformas digitais que implementem checagem (agente 2).
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