Em primeira análise, evidencia-se que, a cultura africana é, deveras menosprezada, seja por cresça, tradições e até mesmo costumes. No ano de 2023 foram registrados aproximadamente 25 mil casos de racismo referente à destilação de ódio contra à cultura africana. Ademais, o principal culpado é o governo, por não se pronunciar sobre esse cenário desastroso.
Além disso,pode-se afirmar que, esses casos principalmente ocorrem, por conta da desinformação estrutural da população sibre à valorização dos costumes africanos no Brasil. Para Paulo freire um filósofo e educador brasileiro " A educação pode alienar e desinformar" sob essa ótica, é coerente apontar a educação pode abrir portas mas também alienar e desinformar.
Por tanto, faz-se necessário uma intervenção! Para isso o governo deve criar políticas públicas de conscientização sobre a valorização dos costumes africanos, por meio de campanhas em escolas públicas e privadas,a fim de reverter a alienação e desinformação sobre a valorização dos costumes africanos. Assim, os preceitos constitucionais poderão fazer parte da realidade brasileira.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros gramaticais como "cresça" em vez de "crença" e uso inadequado de crase. Corrija conectivos, por exemplo, trocando "por conta da deficiência governamental e, ademais a deficiência educacional" para "devido à deficiência governamental e educacional". Na intervenção, detalhe mais o agente ou ação.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por ellenfaccin