Precipuamente, é fulcral pontuar que a violência contra a mulher deriva da baixa atuação dos setores governamentais no que concerne à criação de mecanismos que combatam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população; entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido à falta de atuação das autoridades e à ineficácia das políticas públicas, a negligência do poder público perpetua a violência contra a mulher no país. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.
Ademais, é imperativo ressaltar a persistência de uma cultura machista e patriarcal como promotor do problema. De acordo com dados do Fórum Brasileiro de Segurança Pública, o país registra milhares de casos de agressão contra mulheres todos os anos, o que evidencia o enraizamento de valores culturais que inferiorizam o gênero feminino. Partindo desse pressuposto, percebe-se que muitos indivíduos ainda reproduzem comportamentos violentos e naturalizam práticas de controle e opressão, dificultando a conscientização e a denúncia das vítimas. Tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que a manutenção de uma mentalidade machista contribui para a perpetuação desse quadro deletério.
Assim, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira. Dessarte, com o intuito de mitigar a violência contra a mulher, necessita-se, urgentemente, que o Ministério da Justiça e Segurança Pública direcione capital que, por intermédio das secretarias estaduais de segurança, seja revertido em campanhas educativas permanentes e capacitação de agentes públicos, por meio de parcerias com escolas e meios de comunicação que promovam o respeito e a igualdade de gênero. Desse modo, atenuar-se-á, em médio e longo prazo, o impacto nocivo da violência contra a mulher, e a coletividade alcançará a Utopia de More.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais problemas: 1) erros gramaticais/lexicais (ex.: Precipuamente, fulcral, empecilho, Dessarte; repetição de termos), prejudicando a norma padrão. Trecho: “Precipuamente, é fulcral pontuar...” -> substitua por “Primeiramente, é fundamental pontuar”. 2) Coerência/coesão: transições às vezes forçadas (Diante disso, Ademais, Dessarte); conectivos poderiam estar mais naturalmente encadeados. 3) Desenvolvimento: boa citagem de dados (Fórum Brasileiro), porém há sobreposição de ideias; manter foco no tema. 4) Proposta de intervenção: apresenta agentes, ações e meios, com finalidade implícita; poderia detalhar metas mensuráveis (ex.: reduzir X% de violência até 2027) para fortalecer a Competência 5. Sugestão de reescrita de trechos com conectivos mais fluentes e inclusão de metas.
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