O abuso sexual e uma grave violação dos direitos humanos que atinge indivíduos de todas as idades, gêneros e classes sociais, deixando marcas psicológicas e físicas profundas,de acordo com dados do fórum brasileiro de segurança pública,milhares de casos são registrados anualmente no país ,sendo a maioria envolvendo vítimas menores de idade esse cenário e agravado pela dificuldade de denuncia,seja por medo de retaliação,vergonha ou até pela relação de aproximidade entre a vítima e o agressor assim,a fazer de apoio emocional e jurídico adequado contribui para a sub notificação,perpetuando um ciclo de violência e impunidade.
O abuso psicológico, embora muitas vezes invisível,pode ser tão ou mais prejudicial que outras formas de violência pois afeta diretamente a autoestima saúde mental e a percepção de si mesmo esse tipo de abuso se manifesta por meio de humilhaçãoes manipulação emocional isolamento social a desvalorização constante criando um ambiente opressor que mina autonomia da vítima
Portanto diante do exposto é evidente que tanto o abuso sexual quanto o abuso psicológico configuram graves violências a dignidade humana cujas conseguencias de injustiça o governo por meio do presidente deve garantir a preservação das vítimas garantindo o acesso rápido a atendimentos psicológicos jurídicos especializados
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: ortografia/pontuação (e um → é; cometer→ vocalização etc.), erros de concordância e crase, uso inadequado de conectivos, vírgulas mal posicionadas, frases longas sem clareza, termos como “sub notificação” e “humilhações” mal grafados. Sugestões: reescrever com frases mais curtas e claras; usar conectivos adequados (além disso, contudo, entretanto, portanto); corrigir termos (depressa; subnotificação; danos psicológicos); e formatar a intervenção com agente, ação, meio e finalidade. Ex.: “O governo, por meio da Secretaria de Saúde, deve oferecer atendimento psicológico e jurídico rápido, com foco na proteção das vítimas, visando reduzir a subnotificação e ampliar o acesso à justiça.”
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Competência 1 – Norma-Padrão: 120
- Erros de acentuação, crase, pontuação e grafia (ex.: “em todo mundo”, falta de vírgulas, “e um problema” em vez de “é um problema”, “combate -la” com hífen incorreto, “milhares de casos ...” falta concordância, “humilhaçãoes” incorreto, “consecuências”, etc.). São mais de 6 erros de tipos diferentes, mas menos de 12? Varia conforme contagem, mas há qualificadores relevantes que prejudicam a norma. Nota intermediária.
Competência 2 – compreensão do tema e aplicação de conhecimentos dissertativo-argumentativos: 80
- O texto aborda violência contra mulher, abuso sexual e psicológico, com introdução, desenvolvimento e conclusão presentes, mas a articulação conceitual é fraca (conexões entre ideias pouco claras, falhas de foco). Falta planejamento de argumentação mais coeso e elementos de aprofundamento temático.
Competência 3 – seleção, organização e interpretação de informações/argumentos: 80
- Apresenta dados gerais (Fórum brasileiro de segurança pública) e ideias relevantes, mas há falhas na organização lógica, repetição de ideias e algumas imprecisões de dados. Pontos de defesa pouco articulados com exemplos mais específicos.
Competência 4 – conectivos/coesão: 80
- Uso limitado de conectivos; há falta de progressão lógica em alguns trechos. O texto alterna ideias sem encadeamento claro. O uso de conectivos poderia melhorar muito a coesão.
Competência 5 – proposta de intervenção: 120
- A proposta menciona garantia de atendimento psicológico e jurídico, mas não está bem estruturada com os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) bem delineados; falta detalhamento de cada elemento. Poderia melhorar com: quem (agentes públicos/órgãos), o quê (acesso rápido a atendimento), como (linhas de ação, redes de apoio), finalidade (reduzir subnotificação e violência).
Comentários finais:
- Observa-se boa intenção de abordar diferentes formas de violência, mas a organização textual, coesão e a especificação da intervenção precisam
- Por emanuella9