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Por Yran
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Violência contra os idosos

Policarpo Quaresma, do clássico livro "O fim de policarpo Quaresma", sempre teve como característica mais marcante um nacionalismo ufanista, acreditando no Brasil utópico. Entretanto, a violência contra os idosos torna o país ainda mais distante do imaginado pelo sonhador personagem. Então, deve_se traçar estratégias nas causas do problema: o silenciamento e a insuficiência governamental.
Nesse cenário, vale salientar que a omissão impacta na questão. De acordo com Djamila Ribeiro, é necessário tirar uma situação da invisibilidade para que soluções sejam promovidas. Porém, há um silêncio instaurado na questão dos idos que estão vulneráveis perante a sociedade, visto que o assunto não é debatido, sendo assim invisível, seja na mídia como nas esfera social, não elevando o nível de informação da população.Assim, urge tira essa situação da invisibilidade para atuar sobre ela.
Além disso, é coerente apontar que a inércia estatal é um desafio presente no problema. Sob essa ótica, Thomas Hobbes afirmar que o Estado tem a obrigação de garantir o bem_estar de todos os cidadãos. Contudo, tal responsabilidade não está sendo honrada quando a proteção aos idosos, já que os idosos tem nenhuma segurança, seja nas ruas como também em seus próprio lar. Logo, para que esse bem_esta seja usufruido, o Estado precisa sair dessa inércia em que se encontra.
Portando, é indispensável intervir sobre os embaraços. Para isso a mídia em massa, deve criar uma programação na Tv sobre a valorização e os cuidados com os idosos. Por meio, de debates, entrevistas e documentários contando relados dos próprios idosos. Afim de reverter o silenciamento que impera. Tal ação pode, ainda ser divulgada nas redes sociais e em instituição de ensinos.
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COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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Por alifa
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#122247
Olá! Espero que a correção te ajude :)

C1 160 – Alguns erros como “idos” ao invés de idosos, “portando”, falta de vírgula após o “para isso” e outras palavras “engolidas” que destoam o entendimento do texto.

C2 200 – Você compreendeu bem a proposta do tema.

C3 120 – Você não solucionou os dois problemas da redação na conclusão, se tornando muito difícil fechar a C3. Além disso, senti falta ao menos de alguma consequência do seu argumento no D1, isso é uma boa estratégia para evitar o problema de “argumento previsível”. Substitua a frase genérica no final por uma consequência real. Faltou, também, a importante retomada do repertório da introdução na conclusão, o que iria garantir circularidade em seu texto.

C4 200 – Boa seleção de itens coesivos, Apresentou poucos erros de coesão e uma ótima seleção de repertórios socioculturais,

C5 120 – Você apresentou 4 dos 5 elementos principais, faltando apenas o detalhamento, você pode detalhar qualquer um dos seus elementos e o mais comum disso é detalhar o agente e a ação.
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