Por analogia vê se os transtornos mentais como precursor primordial. Em Stranger things, produção da Netflix que aborda uma garota cujo nome "Onze" , sendo explorada pelo seu próprio pai, por possuir poderes sobrenaturais sendo usada e apresentando problemas de comunicação e socialização. Logo, observa-se que tal agressão infantil na nação brasileira gera malefícios à saúde mental estimulada pelos pais, dificultando o bem-estar psíquico e físico fazendo com que a criança carrega consigo essa carga negativa até sua vida adulta.
Outrossim, destaca-se a negligência governamental como elemento fecundo da violência caseira enquanto juvenil no país tropical sobre este viés, segundo a obra "Instituições zumbis" de Zygmunt Bauman, relata-se a ineficácia do governo diante de aspectos ignorados socialmente. Contudo, esse agir e moralmente generalizado torna essa agressão familiar cada vez mais frequente e obsoleto na contemporaneidade.
Em suma, a violência doméstica contra crianças no Brasil, se deve a irresponsabilidade do sistema psíquico e a omissão governamental. Diante disso, o ministério da Saúde deve ampliar os atendimentos nos centros de atenção psicossocial ( CAPS) apoio estatal e municipal por meio de terapias individuais e familiar, grupos de apoio e divulgação de suportes de apoio digital, como o centro de valorização à vida (CVV). Assim será possível vislumbrar o corpo infantil ausente de transtornos familiares e mentais e da ineficácia das instituições.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
O texto apresenta erros na norma-padrão, como o uso incorreto de “vê se” (deveria ser “vê-se”) e problemas de pontuação nas citações (“Anne with an "E"” e "Onze",). Além disso, há construções pouco claras, como “por analogia vê se os transtornos mentais como precursor primordial”. Sugere-se revisar a concordância, reestruturar as orações e aprimorar o detalhamento dos conectivos para melhorar a coesão e a clareza.
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