- 18 Jun 2023, 17:30
#117668
A violência escolar tem agravado cada vez mais após a pandemia do covid-19, jornais e internet relatam que alunos têm ficado mais agressivos ao voltar às aulas, muitos deles com problemas psicológicos, causando sérios problemas de risco e os principais alvos são professores e demais gestores de escola.
Porém os professores não são os únicos afetados, há também a violência entre alunos, que por algum motivo preferem, brigar ao invés de ter uma conversa Clara e calma.
A violência escolar pode surgir de várias maneiras como por exemplo, a falta de comunicação desses alunos com os familiares, a desigualdade social também é um fator que pode gerar violência escolar, palavras ofensivas como falar mal do tipo de cabelo ou cor de pele.Essas são algumas coisas que podem gerar a violência escolar.
Os meios para combater a violência escolar são muitos, uma alternativa seria:os professores podem planejados didáticas para despertar o interesse dos alunos, como livros e filmes baseados Ao Combate contra a violência escolar, ter uma conversa com os pais desses alunos ou até mesmo uma visita ao psicólogo.
Porém os professores não são os únicos afetados, há também a violência entre alunos, que por algum motivo preferem, brigar ao invés de ter uma conversa Clara e calma.
A violência escolar pode surgir de várias maneiras como por exemplo, a falta de comunicação desses alunos com os familiares, a desigualdade social também é um fator que pode gerar violência escolar, palavras ofensivas como falar mal do tipo de cabelo ou cor de pele.Essas são algumas coisas que podem gerar a violência escolar.
Os meios para combater a violência escolar são muitos, uma alternativa seria:os professores podem planejados didáticas para despertar o interesse dos alunos, como livros e filmes baseados Ao Combate contra a violência escolar, ter uma conversa com os pais desses alunos ou até mesmo uma visita ao psicólogo.
Comentários
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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