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Por JoaoPedro72
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#140597
A Constituição Federal assegura, a todos os cidadãos do Brasil, o acesso à locomoção de qualidade. No entanto, essa garantia não é colocada em prática, já que, infelizmente, nota-se uma precariedade na oferta de transporte público às pessoas idosas. Essa problemática, que causa insegurança e dificuldade a essa parcela populacional, é sustentada, sobretudo, pelo silêncio da mídia e pela inação estatal.

Nesse sentido, vale culpar o silenciamento midiático por esse panorama. Afirmar isso é coerente, porque os veículos comunicativos, normalmente, priorizam conteúdos mais lucrativos do que o situacional, deixando idosos em uma posição vulnerável. Laymert Garcia, sociólogo brasileiro, descreve a mídia como “feiticeira” - é uma instituição capaz de amplamente manipular perspectivas, favorecendo algumas e prejudicando outras. Realmente, o pensador possui razão, visto que a imprensa, por vezes, dá preferência a assuntos controversos - brigas entre celebridades, por exemplo - em detrimento de tópicos sociais - como o em discussão -, já que aqueles atraem a atenção do público geral e, logo, conseguem fornecer mais rendimento do que esses. Com isso, a mídia ativa os seus “feitiços”: a sua omissão faz com que o empecilho da precariedade dos transportes públicos aos idosos seja parte da parcela das “perspectivas prejudicadas”, e é clara a consequência - sem a visibilidade midiática, não se há conhecimento da população sobre o tema; sem essa noção, não há mobilização; sem essa militância, o tópico foge do olhar governamental e entra em estado de “inércia”, sem haver soluções. Enquanto isso, os mais velhos sofrem com más condições nos serviços, como a falta de assentos preferenciais e de rampas automáticas, tornando o transporte um desafio.

Ademais, culpa-se a inoperância do Estado por esse óbice. Isso porque o governo pouco faz para combater essa adversidade, gerando um cenário precário ao direcionamento dos idosos. A música “I might vote for Donald Trump”, do “rapper” Devon Hendryx, critica governantes que ignoram o bem-estar do corpo social. A crítica do artista faz sentido, afinal, muitos políticos não possuem o objetivo de mitigar os empecilhos sociais, incluindo a precariedade dos transportes públicos aos idosos, haja vista que a preferência está na aplicação dos recursos estatais em áreas mais benéficas ao PIB, como o agronegócio, já que um bom desempenho econômico gera uma visão positiva em relação à máquina pública e, assim, favorece a sua permanência nas posições de poder. Em efeito, sem o devido investimento, a área dos transportes públicos fica sucateada, o que inviabiliza o surgimento de novas tecnologias nesse ramo – um exemplo seria a criação de um aplicativo móvel para esse público, que auxiliaria no direcionamento dos serviços (transportes disponíveis, suas localizações, horários de chegada, entre outras funções). Sem feitos tais quais esses, muitos idosos podem se desorientar, não sabendo os postos de ônibus corretos ou se equivocando do horário, deixando-os em condições frustrantes: tempo desperdiçado, confusão e até mesmo problemas com o clima, que pode se estruturar em Sol forte ou em frio intenso.

Portanto, com a finalidade de mitigar a negligência estatal e midiática, o Poder Executivo, por meio do Ministério da Ciência – órgão responsável pela criação e expansão de recursos de inovação –, junto às mídias variadas (CNN, Globo, SBT), precisa estimular a discussão a respeito do assunto, além de criar soluções físicas e tecnológicas para aprimorar a qualidade dos transportes públicos aos idosos, fazendo jus à premissa da Constituição.
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    O autor demonstra um excelente domínio da norma-padrão da língua portuguesa, não apresentando nenhum erro gramatical. A compreensão do tema proposto é clara e bem desenvolvida, com argumentos sólidos e exemplos relevantes. Além disso, o autor foi capaz de selecionar, organizar e interpretar informações de maneira eficaz para defender seu ponto de vista sobre a precariedade na oferta de transporte público para pessoas idosas.

    No que tange à coesão textual (competência 4), o texto é bem estruturado em termos gerais. No entanto, alguns conectivos poderiam ser melhor utilizados para garantir uma progressão lógica mais fluida entre as ideias. Por exemplo, a expressão "Ademais" no início do terceiro parágrafo poderia ser substituída por "Além disso" ou "Outro fator importante", que são mais adequados para introduzir um novo argumento.

    Quanto à proposta de intervenção (competência 5), ela está presente e articulada com a discussão desenvolvida no texto. O autor sugere que o Poder Executivo e as mídias variadas promovam a discussão sobre o assunto e criem soluções físicas e tecnológicas para melhorar a qualidade dos transportes públicos aos idosos. No entanto, falta detalhamento em relação ao meio pelo qual essas medidas serão implementadas - como seria essa promoção da discussão? Como seriam essas soluções físicas e tecnológicas? A inclusão desses detalhes poderia aprimorar a proposta de intervenção, tornando-a mais completa e eficaz.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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