Primeiramente, é importante analisar as propostas do atual presidente. Trump propôs implementar tarifas para os países que exportam para os Estados Unidos com o objetivo de enriquecer os cidadãos norte-americanos, o que é extremamente preocupante, visto que o Brasil exporta 78% dos bens siderúrgicos para os Estados Unidos. Além disso, os produtos asiáticos, principalmente vindos da China, sofreram uma taxação ainda maior, o que prejudicará muito o Brasil, levando em conta a importância da China para a economia brasileira.
Por consequência, isso causará sérios problemas para o Brasil, considerando que esses dois países são os que mais compram do Brasil. Por parte dos Estados Unidos, haverá uma queda no número de exportações e como o Brasil exporta matérias-primas, os produtos feitos com esses materiais podem aumentar no Brasil. No caso da China, como explicado acima, se a China parar de exportar muito para os Estados Unidos, ela não necessitará produzir tanto e, assim, não precisará comprar muitos materiais do Brasil, fazendo com que os níveis de exportação para esses países caiam bastante. Isso resultará em uma grande queda na economia brasileira, já que a maior parte do seu mercado é voltada para exportação.
Agora, levando em conta os fatos apresentados, é necessário que a Secretaria do Comércio Exterior (SECEX), em conjunto com o Ministério da Economia e o Ministério do Desenvolvimento, Indústria, Comércio e Serviços (MDIC), desenvolvam um meio de evitar que o Brasil saia prejudicado. Uma dessas maneiras poderia ser aplicar o sistema toyotista, que consiste em produzir conforme a demanda para evitar o uso desnecessário de máquinas e reduzir o consumo de energia e o desperdício excessivo de materiais. Assim, seria possível manter uma balança comercial equilibrada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, erros como "tomou posse da presidência" (correto seria "tomou posse na presidência") e "o que serão essas mudanças" (correto seria "quais serão essas mudanças") foram identificados. Na Competência 4, faltam conectivos para melhorar a coesão entre os parágrafos. Por exemplo, o uso de expressões como "além disso" ou "por outro lado" poderia ser mais frequente. A proposta de intervenção possui todos os elementos necessários, mas carece de detalhamento sobre a implementação do sistema toyotista no contexto brasileiro.
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