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Por yuritalles
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De acordo com o artigo 6°, da Constituição Federal, a saúde é um direito social garantido a todos. Entretanto, verifica-se a dificuldade do pode público de manter a criminalização das drogas de forma efetiva. Logo, é imprescindível destacar a importância das leis mais rígidas assim como a repressão policial ao tráfico de drogas.
Mormente, vale destacar que a falta de leis mais rígidas é uma realidade no Brasil. Nesse sentido, percebe-se que apesar de já existir a lei de drogas a sua efetividade ainda está longe de se concretizar, pois na legislação vigente ainda existem muitas brechas legais que facilitam a impunidade. Destarte, isso merece uma atenção especial por parte do poder público, a fim de retificar e melhorar o aparelho legislativo.
Além disso, insta salientar que a repressão policial ao tráfico de drogas, nem sempre é efetiva. Dessa forma, deve-se pontuar que apesar dos esforços, por parte da polícia, de fiscalizar, a lei de abuso e autoridade restringe a atuação policial que é carecida de mais liberdade legal. Assim, torna-se relevante pontuar que alterações legislativas, abrangendo a atuação policial, que permitirá o combate e a repressão as drogas.
Infere-se, portanto, que alterações devem existir acerca da criminalização das drogas. Nesse aspecto, é importante que os estado, por intermédio de projetos e delegacias especializadas, aumente o combate as drogas, como também, conscientizar sobre a criminalização das drogas. Por conseguinte, o que está previsto no artigo 6° será uma realidades a todos, em um sociedade mais segura, digna e solidária.
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    O texto apresenta erros gramaticais, como "pode público" em vez de "poder público" e "as drogas" em vez de "às drogas". Reescreva para corrigir, por exemplo, "o poder público enfrenta dificuldades...". A coesão é prejudicada pela falta de conectivos adequados; use expressões como "além disso" e reformule para clarificar ideias. Na proposta de intervenção, detalhar o agente ou meio poderia melhorar a nota na Competência 5.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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