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Por Leidi2005
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O sociólogo filosofo Polonês Zygmunt Bauman retrata que as crises não mudam o mundo e sem as reações que temos sobre elas portanto podemos analisar em relação ao valor que a herança dos povos africanos transmite no nosso país que muitas pessoas têm discriminação e intolerância, Bauman reflete que essa intolerância sendo uma crise sabemos manifestar e reagir diante delas essa movimentação pode ser respeitada!
Dessa forma podemos situar que é intolerância em nosso país é um fragmento muito repercutido nos povos africanos e afro-brasileiros deve citar a revolta com as crenças africana que é bastante lamentável diante tem mais religião e africana umbanda que é manifestada no Brasil que banda muitas pode ser sincretizada.
Desse modo as religiões africanas têm essa desvalorização e parecer o mínimo aceita foi criada ou sincretismo ou seja tem uma mistura com catolicismo que garante o mínimo de respeito sendo sincretizado as guia divindades e tudo relacionado como por exemplo Iemanjá a Santa Bárbara por causa da discriminação do povos.
Conclui-se que o melhor para ele valorizado serem manifestados a uma audiência pública palestra e conscientização feito através do governo e instituições que garantem que essa demonização pela crença é o oposto do que são retratados além disso tem mais visibilidade em manifestações midiáticas e ele literatura que mostra o valor que os povos africanos têm para nossa sociedade e o respeito que merece como nós todos.
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    A redação apresenta vários erros gramaticais, como a falta de concordância ("é intolerância em nosso país é um fragmento"), uso inadequado de conectivos ("portanto podemos analisar") e confusão na construção das frases. Sugiro reescrever trechos para maior clareza, por exemplo, "as religiões africanas são desvalorizadas e minimamente aceitas". Na proposta de intervenção, inclua mais detalhes sobre como as palestras serão implementadas.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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