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Por Gaby20
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A agenda 2030, que ocorreu em 15 de setembro de 2015, traçou um plano com 17 objetivos globais de Desenvolvimento Sustentável, com a finalidade de fortalecer a prosperidade, a dignidade humana, assim como o bem-estar social. Conquanto, a falta de cidadania impossibilita que parcela da população desfrute de alguns de seus direitos básicos na prática. Nessa perspectiva, alguns desafios devem ser superados para que uma sociedade mais justa e integrada seja alcançada.
Primariamente, sabe-se que a educação, como eixo base, é dos principais alicerces para o desenvolvimento de um país. Hordienamente, ocupando a 11 posição no rank da economia mundial, seria racional acreditar que o Brasil possui um sistema de ensino público eficiente. Contudo, a realidade é justamente o oposto e o resultado desse contraste claramente refletido na não efetivação de práticas educacionais que cooperem para o desenvolvimento da nação. Diante do exposto, é fundamental que a questão do enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher seja revisto e replanejado.
Além disso, ainda, vale salientar o descaso governamental como impulsionador desse imbróglio, visto que o apoio estatal é indispensável para a criação de normas, assim como para a divulgação de informações acerca da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher. De acordo com Oscar Wilde, escritor e poeta britânico, "O Estado existe para o que é útil", o que impulsiona a reflexão sobre a necessidade de ações imediatas relacionadas a invisibilidade da mulher no trabalho de cuidado. A partir de tal contexto, é urgente que medidas sejam tomadas para resolver ou ao menos minimizar o problema.
Em síntese, nota-se, que há muitos entrevista para garantir a solidificação de políticas que visem a construção de um mundo melhor. Sendo assim, urge que o Poder Legislativo, entidade responsável por produzir leis, crie normas, por meio da elaboração de projeto sociais, para que assim, as mulheres sejam valorizadas e desfrutem de direitos mais igualitários no trabalho de cuidado. Dessa forma, o Brasil poderá alcançar os objetivos elencados na Agenda 2030.
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COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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