A fim de contribuir com a saúde das crianças e adolescentes, foi sancionada a lei que proíbe o emprego dos aparelhos no ambiente escolar. A medida entra em vigor assim que for iniciado o ano letivo. De acordo com pesquisas, 61% dos bebês na faixa etária dos 3 anos de já possuem acesso aos smartphones, falando das crianças, 95% delas têm a posse do dispositivo.
Especialistas sugerem formas de amenizar a propagação desse vício, como a prática de esportes, atividades ao ar livre, viagens e caminhadas. Existem muitas maneiras de reduzir a dependência que muitos têm sobre o instrumento, não há necessidade de reprimir a utilização dele, contudo, eles não são vilões em si, mas sim o uso inadequado deles.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns erros gramaticais, como "demasiadas dificuldades" que poderia ser substituído por "diversas dificuldades". Além disso, há uma repetição desnecessária de ideias na conclusão. Na competência de coesão e coerência, faltam conectivos para melhor ligação entre as ideias. A proposta de intervenção carece dos elementos agente e meio; sugere-se incluir quem deve promover as atividades sugeridas (por exemplo, escolas ou ONGs) e como isso será implementado.
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