Diante desse cenário, é pertinente destacar a ineficiência governamental como um dos pilares dessa problemática. Sob a perspectiva do filósofo contratualista John Locke, é dever do Estado garantir os direitos fundamentais dos cidadãos. Todavia, essa premissa não é cumprida na prática, uma vez que os governantes não criam ações que assegurem os serviços essenciais à população de áreas remotas no país, como saúde, educação e saneamento básico. Consequentemente, pode-se ocasionar a elevação dos índices de desigualdade entre as regiões do Brasil. Por isso, enquanto esse impasse persistir, será difícil solucioná-lo.
Ademais, a distribuição desigual dos recursos é outro fator que intensifica o problema. A população que residem em zonas rurais não tem acesso à educação, saúde e saneamento básico. Muitas vezes, essas pessoas enfrentam dificuldades para frequentar a escola devido à precariedade na infraestrutura das estradas. Logo é essencial superar esses entraves alarmantes.
Portanto, medidas precisam ser tomadas para enfrentar esses desafios. Cabe ao Estado — instância administrativa responsável pela promoção do bem comum — implementar políticas voltadas à redução da desigualdade entre as regiões do Brasil. Isso inclui o repasse de verbas federais, direcionadas às áreas carentes de serviços públicos — como educação, saúde, acesso à internet e saneamento básico — com o intuito de garantir a acessibilidade desses direitos a toda população. Com essas iniciativas, será possível mitigar as disparidades regionais no território brasileiro e alinhar-se ao pensamento do ilustre sociólogo polonês Zygmunt Bauman.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
O texto apresenta boa estrutura e argumentação, abordando adequadamente o tema proposto. No entanto, há ausência de conectivos em algumas partes, como no trecho "Logo é essencial superar esses entraves alarmantes", que poderia ser melhor conectado ao parágrafo anterior com "Portanto". Na proposta de intervenção, todos os elementos estão presentes, mas falta detalhamento sobre como as políticas serão implementadas. Sugere-se especificar ações concretas para a execução das políticas mencionadas.
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