Avatar do usuário
Por samyraxoxo
Quantidade de postagens
#140535
É inegável que a época Escravista do país colaborou para o aumento das adversidades sociais, como, por exemplo, a desigualdade racial. Sob esse viés, é importante compreender o racismo estrutural e a negligência governamental como motivos que fazem parte dos desafios para a valorização da herança africana no Brasil, um problema que precisa ser resolvido com urgência.
Nesse contexto, o racismo estrutural é um dos fatores que contribuem para a problemática relacionada aos desafios para a valorização da herança africana no Brasil. Diante disso, o processo de Colonização brasileira fez com que diversas características da identidade afro-brasileira fossem apagadas, tornando-se o estopim do problema. Isso ocorre porque, na era colonial, os portugueses usavam dos seus pensamentos e atitudes violentas como forma de promover a exclusão de costumes culturais dos povos africanos, por acreditarem que tais comportamentos herdados da África possuíam cunho maléfico, colaborando para que, infelizmente, muitos indivíduos conservem e defendam tais ideais racistas até os dias atuais. Logo, é impossível que a memória dos antepassados sejam mantidas enquanto a população não se desviar das alienações de cunho racial.
Ademais, a ineficácia estatal também é um dos desafios para a valorização da herança africana no Brasil. Dessa forma, a Constituição Federal brasileira declara que todos os indivíduos possuem direito a uma educação de qualidade, mas essa não é a realidade da sociedade, visto que o ensino religioso em várias escolas limita-se a dialética de crenças cristãs. Nesse sentido, a baixa taxa de ensinamentos religiosos de matrizes africanas nas escolas contribui para que inúmeros indivíduos negros não conheçam os costumes das suas origens, mesmo sendo parte da maioria na população. Desse modo, é inaceitável que o governo exija uma sociedade justa enquanto o mesmo nao exerce devidamente o seu trabalho de garantir o bem de todos.
Portanto, para minimizar os problemas relacionados aos desafios para a valorização da herança africana no Brasil, é dever do Poder Legislativo e do Ministério da Educação promover projetos que garantam a preservação cultural dos originários. Essas ações devem ocorrer por meio de criações de leis mais severas destinadas a pessoas que cometem crimes de racismo e a inserção de matérias nas escolas relacionadas a importância dos povos da África no país, ambos com o objetivo de garantir a melhoria social. Somente assim, a nação será mais igualitária.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
880
pontos
Desbloquear

    O texto apresenta erros gramaticais, como "sejam mantidas" em vez de "seja mantida" e "nao" sem acento. A correção poderia ser feita reescrevendo para "é impossível que a memória dos antepassados seja mantida enquanto a população não se desvia das alienações de cunho racial". Além disso, faltou clareza na relação entre racismo estrutural e valorização da herança africana. Poderia usar conectivos para melhorar a coesão entre as ideias, como “por conseguinte” ou “além disso”. Na proposta de intervenção, todos os elementos estão presentes e detalhados.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

A Constituição da República Federativa do Brasil, […]

De acordo com a pesquisa de World Economic Forum, […]

Na obra literária “Germinal”, de Émile Zola, são d[…]

Na obra literária “Germinal”, de Émile Zola, são d[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.