Inicialmente,o principal agente para o sedentarismo é a falta de atividades físicas,principalmente em regiões urbanas.Muitos pais,relatam,não deixar seus filhos saírem pelo grande aumento da violência,e sequestramento na zona urbana,levando enfim seus filhos ao sedentarismo e em seguida à obesidade.
Em segundo plano,notamos o quanto a tecnologia vêm influenciando o sedentarismo,por meio de TVs,smartphones,videogame entre outros aparelhos.Muitas das vezes,às crianças se acomodam assistindo TV,jogando e não se interessam em praticar esporte e até mesmo,brincar com os seus amigos.Seus pais informam,que é mais seguro eles ficarem em casa,entretidos em tecnologias do que nas ruas,fazendo atividades físicas.
Sendo assim,é de essencial importância que o Governo Federal,juntamente com a Secretaria Nacional de Esporte realizem programas,que influenciam as crianças e adolescentes participarem.Pondendo ser divulgado por meio de redes socias,escolas e ruas com cartazes,com a finalidade de informar a todos da realização de tal programa,que tem seu principal objetivo combater o sedentarismo e a obesidade.Somente assim teremos um Brasil para todos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros gramaticais incluem o uso incorreto de "vêm" em vez de "vem", falta de espaços após pontuação e uso inadequado da crase em "às crianças". Sugiro corrigir para "vem se expandindo" e remover a crase. A redação apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão adequados ao tema. Porém, há falta de coesão com conectivos ausentes ou mal empregados. Na proposta, os elementos estão presentes, mas poderiam ser mais detalhados para maior clareza e impacto.
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