Contudo percebemos que tradições e costumes vivem no dia a dia dos brasileiros. Visto que temos uma ampla herança cultural,como o artesanato, culinária, arquitetura, entre outros.
Portanto, devemos buscar formas de promover e reconhecer esses valores e identidades culturais dessas tradicionais comunidades do Brasil. Uma vez que foi se perdendo ao decorrer das décadas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros de norma-padrão: concordância e uso/tempo verbal em várias frases ('se mostra', 'desvalorizada', 'esse povos', 'foi se perdendo'). Sugestão: 'Comunidades e povos tradicionais no Brasil se mostram desvalorizados', 'a valorização desses povos...' e 'perdeu-se ao longo das décadas'. Coesão: use conectivos para ligar ideias ('além disso', 'porém', 'logo'). Intervenção: proponha agente (sociedade, governo), ação (criar políticas de reconhecimento), meio (educação, festivais, legislação), finalidade (reduzir preconceitos, garantir direitos). Ex.: 'Governo federal, em parceria com comunidades, implementará políticas de reconhecimento cultural por meio de programas educativos e financiamento de manifestações culturais, até 2030.'
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- Por s4turn
- Por lailafern