Sob esse cenário, é válido destacar que a lacuna midiática, está entre as dificuldades da violência nos estádios de futebol no Brasil. Nessa perspectiva, de acordo com o Epicuro, “violência gera violência”, ou seja, violência é um problema que resulta em discórdia. Nesse âmbito, é notório que o descaso midiático influência a violência dos estádios de futebol, haja vista, o desconhecimento populacional e o crescimento da rivalidade do futebol brasileiro. Assim, ações são imprescindíveis para atenuar esse quadro em questão que torna o ambiente inviável.
Ademais, a inércia estatal é uma das causas dos obstáculos ao acesso digital no Brasil. Acerca disso, segundo o John Locke, “ é dever do Estado fornecer medidas que garantam o bem estar coletivo”, a autoridade deve suprir medidas para amenizar a violência nos estádios. Isso ocorre porque o descaso governamental interfere nas manifestações da violência em estádios de futebol do país, por exemplo, a falta de fiscalização para diminuir os impactos da violência. Com isso, enquanto a carência da participação do Estado permanecer, não haverá solução nesse cenário hostil.
Portanto, medidas devem ser tomadas para que os obstáculos da violência em estádios seja mitigado. Desse forma, é dever do governo federal – órgão de maior importância nacional -, juntamente com as mídias, ampliar ações efetivas democráticas, para solucionar a influência midiática, por meio de palestras e de campanhas educacionais. Essa cautela, terá finalidade de minimizar a lacuna estatal e garantir a segurança . Logo, será possível tornar os preceitos da “Carta Magna”, uma realidade no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta um bom domínio da norma-padrão da língua escrita, com poucos desvios gramaticais, o que justifica a nota 160 na competência 1. Quanto à competência 2, o autor compreende a proposta de redação e desenvolve o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo, embora não explore conceitos de várias áreas de conhecimento, resultando na nota 160.
Na competência 3, apesar de selecionar e relacionar informações, fatos e opiniões em defesa de um ponto de vista, a argumentação poderia ser mais aprofundada e consistente, por isso a nota é 120. A competência 4 recebe nota 160, pois o autor demonstra conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação, mesmo que em alguns momentos a coesão poderia ser melhor trabalhada.
Por fim, na competência 5, apesar de elaborar uma proposta de intervenção, ela é genérica e poderia ser mais detalhada para resolver o problema da violência nos estádios de futebol. Assim, a nota é 120.
- Por geovannas6