Os crimes ocasionados no ambiente virtual, têm um profundo impacto na vida real das vítimas gerando traumas, exclusão social e levando até ao suicídio. O filme "Sierra Burgess is a loser" trata como a internet pode ser usada para discursos ofensivos e espalhar mentiras sobre um indivíduo. O filme trabalha diretamente com o catfishing (quando alguém cria uma identidade falsa online para enganar outra pessoa), onde a protagonista se passando por uma garota bonita e popular inicia um romance virtual com um atleta.
No caminho, Sierra resolve expor Verônica, a garota pela qual estava se passando com posts nas redes sociais. É possível notar-se que o agressor fala mais sobre si mesmo em seus crimes do que sobre a vítima, projetando suas insatisfações no outro.
Além dos danos emocionais nas vítimas, os crimes de ódio intensificam tensões entre diferentes grupos da sociedade, aumentando a cultura da intolerância, dificultando o diálogo de pessoas com diferentes opiniões.
Diante disso, para combater os crimes de ódio na internet, não exige apenas implementações de leis mais eficazes, mas educação digital e ética dentro das escolas desde a infância. A sociedade deve criar um ambiente virtual mais inclusivo onde todos possam se expressar e interagir de forma respeitosa.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, há erros como "vem gerando" que deveria ser "vêm gerando" e "exige" que deveria ser "exigem". Na Competência 3, a argumentação poderia ser mais robusta, com mais dados ou exemplos além do filme citado. Na Competência 4, a coesão poderia ser melhorada com conectivos como "além disso" ou "por outro lado". Na Competência 5, a proposta de intervenção carece de detalhamento sobre como a educação digital seria implementada e quem seriam os responsáveis por essa ação.
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**Competência 1:** Você demonstra um bom domínio da norma-padrão, mas há algumas construções que poderiam ser mais claras. Nota: 160.
**Competência 2:** A introdução apresenta bem o tema, mas poderia ser mais direta. O desenvolvimento é interessante, mas a conclusão poderia ser mais forte. Nota: 160.
**Competência 3:** Você organiza bem as ideias, mas poderia aprofundar mais alguns argumentos. Nota: 160.
**Competência 4:** A coesão está boa, mas algumas transições entre ideias poderiam ser mais suaves. Nota: 160.
**Competência 5:** A proposta de intervenção é pertinente, mas poderia ser mais detalhada em relação ao agente e à ação. Nota: 160.
Nota geral: 800 (C1: 160, C2: 160, C3: 160, C4: 160, C5: 160). Continue assim, você está no caminho certo!
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