Em 2021, durante a pandemia de Covid-19, o Sistema Único de Saúde evidenciou seu papel indispensável na proteção coletiva, ao conduzir uma das maiores campanhas de vacinação da história do país e garantir imunização gratuita a milhões de brasileiros. Tal atuação demonstrou que, sem um sistema público universal, grande parte da população ficaria vulnerável diante de crises sanitárias, especialmente os grupos socialmente desfavorecidos, que não possuem condições de arcar com altos custos médicos. Nesse sentido, fica evidente que o SUS vai além de um serviço assistencial, funcionando como instrumento de justiça social e preservação da vida.
Apesar de sua extrema relevância, o sistema pode apresentar falhas e pode enfrentar desafios também. Seguindo por essa lógica, é bom ressaltar o descaso e a falta de investimento por parte do governo, que resulta em longas filas de esperas, estruturas precárias, falta de profissionais e carência de equipamentos e medicamentos. Assim, percebe-se que mesmo sendo um modelo essencial para a sociedade, o SUS necessita de aprimoramentos estruturais e administrativos para garantir atendimento eficiente, digno e acessível para todos.
Portanto, para garantir a eficiência do Sistema Único de Saúde e assegurar o direito constitucional à saúde, cabe ao Governo Federal, em parceria com estados e municípios, ampliar os investimentos no SUS, por meio do aumento do repasse de verbas e da melhor distribuição dos recursos destinados às unidades de saúde.Assim, será possível aperfeiçoar o sistema, garantindo um serviço de saúde mais eficiente, humanizado e acessível a todos os brasileiros.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: (1) Norma padrão: ausência de artigo adequado em “desempenha papel essencial” e falhas de regência/otimização em “comparamos o Brasil, que possui o SUS, a outros países” (trecho: “a outros países” oferece erro de regência). (2) Coerência/coesão: algumas frases longas e pontuação pouco clara prejudicam fluidez (trecho: “Enquanto …, que representa”). (3) Proposta de intervenção: bem encaminhada, mas pode detalhar mais agentes, ações específicas, meios e objetivos (trecho: “ampliar os investimentos …”). Sugestão de melhoria: ajuste: “O SUS, criado pela Constituição de 1988, garante→”; conectivos como “além disso”, “por isso” para ligar ideias; intervenção: “agente: governo federal; ação: aumentar o repasse; meio: repasses condicionais; finalidade: universalizar atendimento e reduzir filas”.
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