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Por amandasil2
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Conforme a Carta Magna brasileira, a cidadania é um direito fundamental. Contudo, observa-se, na conjuntura atual, obstáculos ainda são enfrentados no Brasil, marcado por uma sociedade injusta. Logo, discorrer a respeito sobre os aspectos e dos seguintes benefícios é necessários: qualidade de vida e inclusão social.
Em primeiro lugar, nota-se que a qualidade de vida é essencial para uma sociedade melhor. Nesse sentido, é indiscutível que a melhoria dá convivência não é um princípio ético para os cidadãos, diante de respeito, empatia, pensamentos solidário entre outros. Para corroborar com o que fora dito, é válido lembrar das palavras do sociólogo Bauman, em seu livro, " modernidade líquida " , quando mencionou que a fragilidade das referências sociais impacta no caráter e na formação do indivíduo.
Em segundo lugar, percebe-se com clareza que além da qualidade de vida é de suma importância a inclusão social. Nesse viés, é notável que a implementação de cotas é importante para reduzir desigualdades e garantir que pessoas de baixa renda, negros, indígenas e deficientes tenham oportunidade em universidades públicas, empregos e na vida. Com base nisso, de acordo com Martin Luther King Jr, " a injustiça em qualquer lugar é uma ameaça à justiça em todo lugar ".
Infere-se, portanto, que a cidadania é prioridade na máquina pública brasileira. Diante disso, deverão às autoridades governamentais adotar métodos de campanhas por divulgação em sites, e-mail, jornais entre outros.
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    Erros de norma: várias falhas gramaticais e de concordância (p.ex., “qualidade de vida é essencial… melhoria dá convivência”, “diante de respeito” deveria ser “diante do respeito”). Uso inadequado de aspas e aspas com espaços (“ modernidade líquida ”). Coerência textual prejudicada por frases longas e conectores pouco precisos. Recomendação: revisar regência, concordância, pontuação e estilo formal; manter termos consistentes (ex.: “pensamento solidário”). Proposta de intervenção: explicitar claramente o objetivo (ex.: aumentar participação cívica até 2030), indicar fases, recursos e responsáveis, além de detalhar meios (ex.: campanhas com metas mensuráveis, avaliação de resultados). Example de reescrita: “A cidadania exige participação responsável: o Estado deve promover campanhas de engajamento cívico, com metas de participação popular, via mídias digitais e estabelecimentos públicos, buscando reduzir desigualdades e ampliar oportunidades.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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