Principais problemas: (i) Norma padrão: uso inadequado de aspas, vírgulas, maiúsculas e grafias incorretas em termos como “filosofo” (deveria filósofo), “vem” (vem) e crase/acentuação em trechos como “as provas externas vem para” (concordância incorreta). Sugestão: revisar a norma padrão, por exemplo: “A educação exige cuidado, pois influi na vida…”; (ii) Coerência e Coesão: desconexões entre ideias (estruturação pouco clara entre introdução, desenvolvimento e conclusão); use conectivos explicitos (“além disso”, “por fim”) para articular argumentos; (iii) Coerência argumentativa: piora ao introduzir freiras de Sêneca sem relação direta com participação estudantil; conecte melhor as citações ao tema; (iv) Proposta de intervenção: não apresenta agente, ação, meio e finalidade de forma detalhada; desenvolva: quem (agente), o quê (ação), como (meios) e por quê (finalidade). Exemplo de melhoria de intervenção: “Instituições de ensino públicas (agente) devem promover oficinas de participação estudantil (ação) por meio de conselhos escolares e plataformas digitais (meios) com o objetivo de aprimorar as avaliações externas e orientar políticas educacionais (finalidade).”

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