A princípio, o papel feminino na sociedade brasileira executa inúmeras funções, como a maternidade, dona de casa e trabalhadora, então o peso é o dobro ou o triplo para se manter estável nessa situação, tendo visto que às expectativas são muito maiores. A personagem Val é um claro exemplo de como a culpa de não ter criado a filha, de ter que deixar a casa dos patrões limpa e organizar e ainda ter que lidar com a grande são Paulo faz-se torna uma pessoa manipulável e limitada.
Além disso, a falta de oportunidades iguais é agravante já que o racismo e hierarquia de classes sociais impossibilita a melhor dessa situação precária. O IBGE orienta políticas públicas sobre combate o racismo e a desigualdade ao produzir dados que revelam disparidades raciais e sociais.
Portanto, confrontar a ignorância e o acúmulo de tarefas domésticas e cuidados com familiares tem que ser analisado às questões instabilidade e de camada de social. O Ministério das Mulheres junto com Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania deve Desenvolver políticas para valorização do trabalho das mulheres e proteger direitos e opor-se discriminações pelas públicas públicas e direitos humanos, com finalidade de Reconhecimento social e econômico do trabalho doméstico e de cuidado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros principais: Gramática/ortografia e concordância (ex.: “para visibilidade do sexo feminino”; “Sobrecarga feminina”; “Desigualdades de classe e raça”; repetição/desorganização de termos). Sugestão: revisar para: “Para promover a visibilidade do trabalho feminino, é necessário enfrentar a sobrecarga de tarefas e as desigualdades estruturais de raça e classe.” Coesão: há rupturas entre ideias; usar conectivos como: Além disso, no entanto, por conseguinte. Conteúdo: desenvolver a intervenção com os quatro elementos de forma clara (agente, ação, meio, finalidade). Ex.: Agente: Ministério das Mulheres; Ação: desenvolver políticas públicas; Meio: ações legislativas e campanhas educativas; Finalidade: assegurar valorização e proteção do trabalho de cuidado. Ajuste o foco para o tema, inclua dados ou referências reais do filme e do ENEM. Proposta de intervenção mais detalhada com metas e indicadores.
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