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Por janecleid
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No livro, "A empregada"a autora Frida mcFadder retrata a vida da personagem Nina, que é casada com um homem rico e influente, que usa do seu poder de manipulação para desestabilizar financeiramente e psicologicamente a esposa. Afastado ela dos familiares, retirando-a o direito de uma carreira profissional, deixando a companheira sempre a mercer de seus abusos fisicos e mentais.
Apesar de se tratar de uma obra ficsional, podemos observa segundo o portal de notícias G1 ,que o indice de violência doméstica dos últimos cinco anos utrapasa 21 milhões de vítimas, esse número expresivo decorre do fato do Brasil ser um pais misógino e maxista a onde mulheres seguem sendo ensinadas a serem dependentes de um homem, seja ele,pai, marido ou filho. Na obra "Diario de uma Paixão" vemos isso claramente, ja que no filme a mocinha de nome Allie, sendo dependente inteiramente do seu pai, não tem outra opção além de deixa seus hobby e sua paixão para obedecer, casando com um homem que não ama,pasando a ser dependente do seu marido. Assim como, as brasileiras suburbanas e sem direito ao conhecimento, que abandonam seus estudos precosimente para virar dona de um lar, por falta de um diploma não podem ingressar em uma carreira, ficando assim financeiramente instaveis, tendo que manter um casamento toxico e violento muitas vezes por medo de serem separadas de seus filhos e por falta de uma renda própria.
Sendo assim o governo Brasileiro deve urgentemente investir em um auxílio para mulheres sem renda própria que sofrem algun tipo de violênciapor parte dos parceiros, ja que, o principal motivo dessas voltarem ou não conseguir sair de um lar abusivo é pela falta, seja ela falta de segurança para os seus filhos,dinheiro ou oportunidade. Portanto uma ajuda financeira contribuiria para a diminuição da violência doméstica, ja que as vítimas não se veriam mais dependentes dos seus agressores, podendo assim foca em adquirir conhecimentos para futuramente engresar em uma profissão que a deixará estável.
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    Erros de norma padrão (gramática, concordância, pontuação) em diversos trechos: “A empregada” (aspas e grafia), “Frida mcFadder” (nome incorreto), “desestabilizar financeiramente”/“psicologicamente” (falta de preposições), “Afastado ela” (participio/lo com crase), “merc er” (mercer), “fisicos”/“mentais” (acentuação). Trechos desconexos: uso de obras sem relação direta com o tema; citações sem fontes (G1) e ideia de “Diario de uma Paixão” mal relacionada. Correção prática: padronizar nomes (Frida Kahlo? ou autora correta), corrigir grafias e acentos: Frida McFadder → autora correta; af astando-a; manter coerência entre exemplos (violência doméstica real x ficção). Reestruture: introdução clara, desenvolvimento com dados confiáveis e apenas dois exemplos diretos; conectivos adequados (além disso, contudo, portanto). Proposta de intervenção: você sugeriu auxílio financeiro; torne-a mais detalhada: agente (Ministério da Mulher, Segurança Pública), ação (criar programa de renda mínima condicionada), meio (recursos do orçamento), finalidade (garantir autonomia econômica e proteção). Exemplo de melhoria: “O Ministério da Mulher deve criar um programa de renda mínima para mulheres em situação de violência, com cadastramento pelo CREAS, repasse mensal de X, duração de Y meses, vinculada a participação em ações de qualificação profissional, com objetivo de reduzir a dependência econômica e interromper ciclos de violência.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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