Um exemplo comum nos dias atuais é a IA,que gera situações fekes que parecem reais,gerando dúvidas e até mesmo pânico na sociedade. E isso acontece porque a maior parte dos brasileiros não tiveram acesso de como lidar com essa situação no decorrer da educação básica, e sem esse conhecimento muitas pessoas aceitam esses conteúdos fases como verdade em suas vidas, que consequentemente gera frustração em suas tomadas de decisões.Desta forma,o combate contra as fakes news requer ações bem planejadas. E uma delas pode ser implementar programas de educação nas redes em escolas públicas e estaduais Simultaneamente empresas de tecnologias e redes sociais devem criar sistemas mais rigoroos e eficaz contra esses conteúdos de origem dúvidosa.Assim,haverá possibilidade de combater as fake news, e fortalecer a verdade no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Norma padrão descuidada (unes, concordância e pontuação), trechos sem conectores, ideias pouco encadeadas; falhas de coesão (pontuação ruim: “…multas;”, “Desta forma,o combate…”). Correções: revisar para: “Com o avanço da tecnologia e das redes sociais, as fake news passaram a ocorrer…”; usar conectivos como, ademais, por isso, além disso; manter coesão entre frases. Proposta de intervenção: detalhar agentes, ação, meio e finalidade com exemplos: por exemplo, escolas privadas/publicas promovendo letramento midiático (ação), plataformas implementando verificação automática (meio) com metas (finalidade).
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