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Por luizacarv1
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No filme “O Lorax: em busca da trúfula perdida” (2012), Ted vive em um local onde tudo é artificial e as árvores são feitas de plástico. Para impressionar a garota por quem é apaixonado, ele vai atrás, fora da cidade, de uma árvore de verdade. Em suas buscas, ele descobre como a exploração da natureza afeta diversas pessoas e animais.
A obra mostra que motivada pela ganância e consumo desenfreado, o desmatamento afeta diretamente a vida daqueles que necessitam da natureza para viver, como nós. No Brasil, a situação não se encontra tão diferente de como retratado no filme.
Segundo Malu Ribeiro, diretora da Fundação SOS Mata Atlântica, “há uma falsa ideia de abundância de que o Brasil tem muitos recursos naturais e que isso seria infinito. E que para um modelo de desenvolvimento bastante ultrapassado, a floresta, em tese, atrapalha”, e ainda completa: “veja que hoje é o contrário do que a gente precisa fazer: o Brasil detém a maior biodiversidade do planeta e pouco valoriza essa biodiversidade”.
Portanto, é de suma importância que o Ministério do Meio Ambiente (MMA), que foca na promoção de políticas sustentáveis e coordena e supervisiona ações para a preservação e o uso responsável dos recursos naturais de acordo com a Política Nacional do Meio Ambiente, haja em conjunto com outras importantes instituições e com a população em busca de maior valorização da natureza e esclarecimento sobre os recursos naturais não serem infinitos, como ocorre em “O Lorax”.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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