Segundo o texto de Darcy Ribeiro, essa formação não trouxe apenas diversidade,mas sim também a violência,a desigualdade, preconceito, racismo e injustiça social.herdamos isso atraves da mistura no Brasil do povos "indígenas, negros e brancos".
Além disso,o segundo texto falar que cada cultura enxerga o mundo de uma forma.o que pra uma pessoa pode parece bagunçado,para outra vai parece totalmente diferente.porque ela ver de outra forma.um exemplo e a charge que mostra duas culturas diferentes,e as duas see olhando, porque pra cada um as vesti são estranha.
Portanto,e importante cada cultura se respeitada,da sua forma de viver.Assim podemos construir uma sociedade sem preconceito e maís justo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: repetição de palavras (culturas.culturas), falhas de concordância e uso inadequado de vírgulas (ex.: “diversas culturas.culturas que são…”; “que isso influencia na forma de pensa…”); inconsistência de crase e preposições; falha de coesão entre ideias (saltos entre frases); ausência de uma tese clara e falta de desenvolvimento sólido; intervenção proposta não apresenta os 4 elementos (agente, ação, meio, finalidade). Sugestões de melhoria: reescrever a introdução com uma ideia central, por exemplo: “A diversidade cultural brasileira, refletida nos modos de falar, vestir e comer, molda a forma de pensar.” Use conectivos (além disso, entretanto, portanto) para organizar o desenvolvimento e conclua com uma proposta de intervenção detalhada: “Agente: Ministério da Educação; Ação: implementar programa de educação intercultural; Meio: escolas públicas e redes de ensino; Finalidade: reduzir preconceito e promover convivência respeitosa.”
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