Para a construção de um debate saudável nas redes sociais, no contexto da democracia, exige o respeito à diversidade de opiniões e a valorização do diálogo ético.
É fundamental que os indivíduos busquem informações em fontes confiáveis, evitando a disseminação de notícias falsas.
Além disso, é importante destacar o papel das plataformas digitais na mediação das interações sociais. Empresas responsáveis por redes sociais devem investir em mecanismos mais eficazes de moderação de conteúdo, combatendo a propagação de discursos de ódio e a desinformação, sem ferir a liberdade de expressão.
Portanto, para se ter um ambiente democrático e saudável nas redes sociais, é necessário a atuação conjunta entre indivíduos, plataformas digitais e instituições educacionais. Cabe aos usuários adotar uma postura crítica e responsável diante das informações consumidas e compartilhadas, enquanto as empresas devem aprimorar políticas de moderação. Além disso, o Estado pode promover campanhas educativas que incentivam o respeito e o diálogo respeitoso no meio virtual. Dessa forma, será possível transformar as redes sociais em espaços mais seguros e construtivos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: (Comp.1) pequenos deslizes de concordância/ordenção e períodos excessivamente alongados podem comprometer a norma padrão; sugerir: ‘Para construir um debate saudável nas redes, é essencial respeitar a diversidade de opiniões e promover o diálogo ético.’ (Comp.2) tema bem desenvolvido, com introdução, desenvolvimento e conclusão; poderia aprofundar a relação entre democracia e responsabilidade individual/ institucional. (Comp.3) argumentação clara, com dados implícitos; incluir dados ou exemplos concretos fortaleceria as escolhas. (Comp.4) há conectivos adequados, mas a progressão pode melhorar com variações (além de, por conseguinte, por outro lado). (Comp.5) proposta de intervenção presente com agente, ação, meio e finalidade, porém detalhamento adicional (cronograma, recursos, avaliação) tornaria mais robusto. Exemplo de melhoria: introduzir um parágrafo de intervenção: ‘Agentes: usuários, plataformas, escolas, governo; Ação: criar políticas de moderação transparentes; Meio: políticas públicas e diretrizes de moderação com participação civil; Finalidade: reduzir desinformação e discurso de ódio, assegurando direito à expressão responsável.’
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