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Por msznzx
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Durante a revolução do mercado de trabalho global, a tecnologia tem se incorporado progressivamente, automatizando diversas funções e reduzindo a necessidade da intervenção humana. Esse avanço contribui para o aumento do desemprego estrutural e conjuntural, fato evidenciado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), que aponta cerca de 13 milhões de brasileiros desempregados. Muitos atribuem esse cenário à substituição de trabalhadores por máquinas, fenômeno que traz desafios sociais e econômicos significativos para o país.Entretanto, as tecnologias digitais também criam novas oportunidades de emprego, evidenciando uma dualidade no impacto tecnológico. A profissionalização de atividades ligadas à economia digital, como a de influenciador digital, revela-se uma tendência do presente com potencial de expansão futura. A democratização do acesso à internet, inclusive entre parcelas da população com recursos limitados, permite que indivíduos explorem espaços digitais para geração de renda. Para que essa nova forma de trabalho se consolide, no entanto, é fundamental o investimento em qualificação e apoio institucional.Diante desse cenário, cabe ao poder público implementar políticas eficazes que incentivem a educação tecnológica, a ampliação do acesso à conectividade e a criação de redes de proteção social para trabalhadores em transição. Programas de capacitação e incentivos ao empreendedorismo digital podem transformar o avanço tecnológico em um instrumento de inclusão social e redução das desigualdades. Assim, o desafio imposto pela automação pode ser convertido em oportunidade, ampliando as formas de geração de renda e a justiça social no Brasil.Com planejamento adequado e investimentos estratégicos, o avanço tecnológico não precisa ser uma ameaça, mas sim uma ferramenta capaz de garantir maior sustentabilidade econômica e social para o país. O futuro do trabalho brasileiro depende, portanto, da resposta institucional às transformações digitais, promovendo um mercado mais inclusivo, resiliente e inovador.
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    Erros/notas: 1) Norma: falta de espaço após ponto: “...país.Entretanto,”. Correção: “país. Entretanto,”. 2) Coesão: há boa leitura, mas poderia reforçar conectivos entre as ideias para guiar o leitor (ex.: “além disso”, “porém”). 3) Conteúdo: defesa de ponto de vista presente, mas poderia aprofundar impactos setoriais (indústria, serviços) e equilíbrio entre ganhos e perdas. 4) Proposta de intervenção: contém agente, ação, meio e finalidade, porém pouco detalhada. Sugestão de melhoria: ampliar ações com metas, prazos, indicadores e atores (governo, empresas, sindicatos) para incluir trabalhadores em diferentes fases da transição, por exemplo:: “Agente: governo federal; Ação: criar o Programa de Requalificação Digital; Meios: subvenções, universidades, ONGs; Finalidade: reduzir desemprego estrutural em 20% em 5 anos.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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