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Por yannathan
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De acordo com a frase marcante "Não se nasce mulher, torna-se mulher", de Simone de Beauvoir, retrata um problema ainda persistente na contemporaneidade brasileira, ressaltando a desigualdade de gênero. Entre as dificuldades que contribuem para esse paradigma retrógrado da sociedade está a desigualdade social e pensamentos arraigados.
Como um dos principais fatores, se destaca a desigualdade social, que coopera na desigualdade de gênero na sociedade brasileira. Isso ocorre devido ao pensamento torto de que a mulher está abaixo do homem, seja em força ou até mesmo inteligência. Um exemplo deste problema está na desigualdade salarial entre os gêneros masculino e feminino, pois mesmo ambos os gêneros trabalhando em uma mesma função, o homem tende a ganhar mais, ressaltando a ideia de menosprezar a mulher na sociedade brasileira.
Outro fator que contribui para esse assunto é pensamentos arraigados. Pois, historicamente, a Grécia Antiga contribuiu para a perpetuação desse pensamento enrraizado até hoje na mente humana. Devido, principalmente, em Atenas, onde a função do gênero feminino estava ligada, exclusivamente, em funções domésticas e seus direitos eram extremamente limitados. Dessa maneira, é importante que a sociedade brasileira comece a trabalhar coletivamente com o objetivo de mudar esse pensamento arraigado.
Portanto, cabe aos Estados em parceria com os Ministérios da mulher, promover campanhas de conscientização da valorização da mulher brasileira por meio de palestras e projetos em instituições educacionais, a fim de desconstruir estereótipos de gênero, contribuindo para a redução da desigualdade de gênero no país.
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    Erros principais: 1) concordância/gramática: “Outro fator ... é pensamentos” (deveria “são pensamentos”); problemas de preposição e crase em: “Devido, principalmente, em Atenas” (corrigir para “Devido principalmente a Atenas”) e “Ministérios da mulher” (corrigir para “Ministérios da Mulher”). 2) Ortografia/expressões: “enrrazado” → “enraizado”; frase solta sobre Atenas repetitiva; ajustes de pontuação. 3) Coerência: evitar repetir “desigualdade” e manter conectivos apropriados. Sugestão: revisar: “Além disso, ...”; “Por isso, ...”. Proposta de intervenção mais clara: especificar agente, ação, meio e finalidade com frases diretas, ex.: “O Estado, em parceria com Ministérios da Mulher, deve promover campanhas escolares (ação) no ensino básico (meio) com foco na redução de desigualdades (finalidade).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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