Sob esta ótica é possível observar que, crianças que são inseridas desde novas nas mídia sociais tendem a ter mais problemas para se desenvolverem bem, pois, independente da idade as pessoas gostam de atacar quem grava vídeos para a internet, além disso, as crianças podem acabar desenvolvendo crises de ansiedade ou até mesmo uma grave depressão.
Também, nas redes sociais existem muitas pessoas ruins que costumam olhar para as youtuber mirins de forma maliciosa, de modo que elas coloquem como adultas, e nas mídias também existe um grande problema que, pais colocam roupas vulgares para atrair esse público ruim e ganhar mais dinheiro em visualização.
Portanto, cabe ao ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente e ao Conselho tutelar, tomar maiores atitudes para proteger os jovens, como criar campanhas em escolas para que alguma criança se sinta coagida pelo seu responsável, ela se sinta mais à vontade para denunciar e saiba que vai receber ajuda.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: gramática/ortografia e alguns trechos repetitivos ou confusos (ex.: “gravarr gravar”, “fere a mente”, “adultização desnecessária”). Sugestão: revisar norma-padrão, eliminar repetições e usar termos precisos: “gravar vídeos”, “deterioração psicológica”. Coesão: use conectivos de modo mais claro (“entretanto”, “além disso”, “porém”). Conteúdo: ampliar a defesa com dados/ostensões; para a intervenção, detalhe agentes, ações, meios e finalidades (ex.: agente: Conselho Tutelar; ação: orientação a pais; meio: palestras em escolas; finalidade: proteção integral).
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