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Por evelin4
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A Constituição Federal de 1988 garante que todos são iguais perante a lei. Na realidade, é visto que a lei não é cumprida corretamente, visto que as mulheres e os homens possuem um tratamento diferente na sociedade, sendo as mulheres inferiorizadas e desprezadas no mundo atual. Diante disso, é preciso o reconhecimento do papel da mulher atualmente e como o feminismo deve ser aplicado na contemporaneidade.
Sobre esse viés, o papel da mulher tem uma grande importância no mundo de hoje para que tenha uma humanidade igualitária e justa. Nos séculos passados, as mulheres tinham uma vida muito injustiçada, em quel o trabalho era apenas afazeres domésticos e não possuíam quase nenhum direito. Com o tempo, diante da mídia, o papel da mulher foi mudando e elas conseguiram garantir mais direitos graças à influência da internet. Em Zootopia, uma coelha quer se tornar policial, mas é muito injustiçada ao entrar em seu cargo por ser uma mulher, que na visão dos homens, ela era fraca e não podia exercer sua função. É notório que o filme se iguala a uma realidade em que vivemos, mas que está sendo mudada aos poucos.
Angela Davis afirma que o feminismo é a ideia que sustenta que as mulheres são pessoas. Nota-se que as mulheres buscam em seus direitos para a garantia de uma vida melhor, para que assim possa ter uma vida justa atualmente. É nítido como a internet facilita a forma para buscar esses direitos femininos, já que pode-se realizar manifestos on-line em busca da igualdade feminina e masculina, na qual as mulheres possam ter uma vida melhor no mundo atual.
Desse modo, é necessário o reforço das leis que garantam direitos iguais. Logo o governo deve aplicar regras rigorosas que protejam as mulheres e garantam a igualdade de gênero, para que se tenha uma vida justa e calma na sociedade contemporânea, com as mulheres tendo mais lugar de fala no mundo no qual elas são inferiorizadas.
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    Erros de norma: “quel o” (deve ser “que”), problemas de concordância/fluidez em alguns trechos e uso inadequado de expressões como “nos séculos passados”. Sugestão: revisar a norma-padrão e a pontuação, por exemplo: “No passado, as mulheres eram injustiçadas; hoje, a mídia contribui para mudanças nas oportunidades.” Demonstração do tema: manter foco na relação mulher-mediados e discutir impactos reais da mídia, não apenas ficção. Coesão: use conectivos consistentes (além de ‘diante disso’, ‘desse modo’, inclua ‘portanto’, ‘além disso’) para prever as ideias. Proposta de intervenção: incluir agente, ação, meio e finalidade de forma explícita, por exemplo: Governo (agente) implemente (ação) políticas de execução com campanhas e recursos (meio) para reduzir desigualdades de gênero (finalidade).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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