Diante desse cenário, vê-se que muitos eventos naturais podem ser desencadeados pelo mal planejamento das criações urbanas. Isso mostra que grandes prejuízos podem ser cobrados para a população e para a fauna ambiental.
Além disso, vale destacar que o desmatamento causado pelo abuso das invenções urbanas é uma das principais causas da extinção de muitos animais silvestres. Diante disso, é evidente a necessidade de intervenção na causa, a fim de trazer melhoras a situação.
Portanto, para melhorias, propõe-se que o governo faça a divulgação de novos recursos que cheguem até as demais regiões e até a população, por exemplo, campanhas contra o destacamento florestal e poluição dos rios. Com isso, buscando a evolução urbana de forma segura.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: 1) Norma padrão: uso de “trago” em vez de “trouxeram/tiveram trazido” e construções como “para melhorias”/“melhoras”, além de “destacamento florestal” inadequado. Sugestão: “as invenções urbanas... trouxeram” e “melhorias”; usar termos corretos: campanha contra o desmatamento e a poluição, não ‘destacamento’. 2) Coerência/coesão: excesso de frases vagas; conectivos presentes, mas a progressão fica truncada. Sugestão: reestruturar em parágrafo único para introdução, desenvolvimento (causas, efeitos) e conclusão com ligações claras: Além disso, No entanto, Portanto. 3) Conteúdo/tema: o tema é urbano; defesa de ponto de vista pouco desenvolvida; ampliar exemplos (expansão urbana responsável, planos de uso do solo). 4) Proposta de intervenção: há agente, ação, meio e finalidade, mas falta detalhamento (quem implementa, como medir, prazos). Sugestão de melhoria: “Governo federal e municipais devem implementar campanhas educativas (ação), com eixo de divulgação de dados ambientais (meio) visando reduzir o desmatamento e a poluição, até 2030, com metas mensuráveis.” 5) Pontuação e estilo: reformular para evitar repetição de termos (“melhorias/melhoras”), ajustar pontuação para evitar frases soltas no fim. Exemplo de reescrita breve: “As invenções urbanas trouxeram benefícios, como maior produção de alimentos, mas causaram impactos ambientais significativos. É necessário intervir: o governo deve promover campanhas de conscientização e práticas de uso do solo.”
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